Vervolgles Dementie

Dementie vervolg
1 / 12
next
Slide 1: Slide
basiszorgMBOStudiejaar 2

This lesson contains 12 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Dementie vervolg

Slide 1 - Slide

Thuiszorgmedewerker:
‘Alles wat we voor haar doen, vindt ze overbodig. Maar langzaamaan vervuilt ze in haar eigen huis. Moeten we dat maar laten gebeuren? In overleg met haar dochter maak ik stiekem schoon als ze naar de dagopvang is.’

Slide 2 - Slide

Definitie:
Dementie wordt veroorzaakt door een hersenziekte. Het is een verzamelnaam voor symptomen waarbij de hersenen worden aangetast waardoor iemands verstandelijke vermogens achteruitgaan.

Slide 3 - Slide

Problematisch/ onbegrepen gedrag bij dementie
Zo’n 80 tot 90 procent van de mensen met dementie vertoont vroeg of laat ander (problematisch) gedrag.

Het kan gaan over klagen, repetitief gedrag, (nachtelijke) onrust, loopdwang, snel(ler) boos, argwanend, apathisch en agressief gedrag.

Slide 4 - Slide

Oorzaken van problematisch gedrag
Oorzaken van onbegrepen gedrag zijn bijvoorbeeld dat mensen zich lichamelijk niet lekker voelen en dat niet kunnen uiten, dat ze bepaalde onvervulde behoeften hebben of dat de omgeving niet goed op hen reageert of te weinig uitdagend is. 

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Video

Probleemgedrag vraagt om een multidisciplinaire en methodische aanpak, gericht op de onderliggende problematiek. Dit stappenplan biedt handvatten voor de behandeling van probleemgedrag bij mensen met dementie.

Slide 7 - Slide

Stappenplan: Signaleren, diagnose, evalueren
STAP 1: SIGNALEREN VAN GEDRAG EN VOORBEREIDING
STAP 2: DE PROBLEEMSITUATIE IN KAART BRENGEN
STAP 3: PROBLEEMSITUATIE MULTIDISCIPLINAIR IN KAART BRENGEN
STAP 4: BEGRIJPEN VAN HET GEDRAG
STAP 5: WAT WIL JE BEREIKEN (DOEL BEPALEN)
STAP 6: BEDENK WAT JE GAAT DOEN
STAP 7: VOER DE AFSPRAKEN UIT
STAP 8: BEKIJK DE RESULTATEN EN DEEL ERVARINGEN
STAP 9: TREK CONCLUSIES



Slide 8 - Slide

Slide 9 - Video

Casus
Beginsituatie
Als de thuiszorgmedewerkers ’s ochtends bij mevrouw Visser komen, is zij meestal erg incontinent. Ze trekt geen incontinentiemateriaal aan, omdat ze dat niet lekker vindt zitten. Mevrouw wast zich niet goed, maar kleedt zich ’s ochtends wel alvast aan. De geur is onaangenaam, daarom willen de medewerkers haar direct wassen. Maar als ze
voorstellen om mevrouw Visser te douchen, reageert ze erg boos. “Wat een flauwekul allemaal”, zegt ze. “Het is helemaal niet nodig! Ga weg!” De medewerkers van de thuiszorg weten intussen niet meer wat ze met de situatie aan moeten. 

Slide 10 - Slide

Interventie
De thuiszorgmedewerkers proberen voortaan eerst rustig bij mevrouw aan de eettafel te zitten en contact op te bouwen. Mevrouw herkent niet alle medewerkers, daarom is het belangrijk dat ze contact en vertrouwen opbouwen voordat ze beginnen met de zorg. Mocht mevrouw na de koffie nog steeds niet willen douchen, dan is het ook goed.
Op deze manier begint de dag voor mevrouw toch goed en houdt ze geen negatief gevoel over aan het bezoek. De medewerker begint nu ’s ochtends met een praatje. “Goedemorgen mevrouw Visser. Heeft u lekker geslapen? Oh, u bent de krant al aan het lezen. Staat de weersverwachting er ook in?” Mevrouw zoekt in de krant naar de
weersverwachting. “Zal ik even een kopje koffie zetten?” Mevrouw Visser en de verzorgende drinken samen een kopje koffie en praten over van alles. Als de koffie op is, kijkt de verzorgende of het mogelijk is om te douchen: “Ik zie dat u al
helemaal bent aangekleed, maar vindt u het goed als ik u toch even onder de douche help? Het is vandaag namelijk de
dag waarop we u helpen met douchen.” De verzorgende maakt een uitnodigend gebaar. 

Slide 11 - Slide

Resultaat
Mevrouw gaat nu 7 van de 10 keer naar haar badkamer om geholpen te worden met douchen. Doordat de werkwijze
duidelijk is, zijn de thuiszorgmedewerkers meer ontspannen als ze ’s ochtends naar mevrouw Visser gaan, en dit heeft
een positief resultaat. Ook mevrouw Visser is meer tevreden over de zorg. 

Slide 12 - Slide