Les 3

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 2

Welke deelvaardigheid?

1. auditieve discriminatie
2. visuele discriminatie
3. auditieve analyse
4. klankpositie bepalen

Luister goed: Wat hoor je in het midden?

Welke deelvaardigheden heb je hier nodig?

Welke deelvaardigheid?

Lees de woordrijtjes

1. Auditieve dicriminatie
2. Temporeel ordenen
3. Visuele analyse
4. Auditieve synthese

Waar hoor je de 'n' ? Vooraan, achteraan of in het midden?? 

Welke deelvaardigheden?

1. Klankpositie bepalen
2. Auditieve analyse
3. Temporeel ordenen
4. Kennis van begrippen

Herhaling

Herhaling

Samengevat: 

Kijk filmpje 1 van de volgende pagina

www.lesintaal.nl

Wat doen leerlingen als de leerkracht
de structureerstrook laat zien?

Probeer dit eens te lezen...

Lezen is dus meer dan alleen techniek

Herhaling

Filmpje 5 volgende dia

www.lesintaal.nl

Radend: je maakt vooral gebruik context (voorkennis, semantisch en syntactisch niveau).

Aanbieden: terug naar elementaire leeshandeling en het lezen van klankclusters. BV ook: lezen met leesvenster.

Spellend: je blijft hangen in elementaire leeshandeling.

Aanbieden: lezen met morfologische analyse en lezen met behulp van context (morfologisch en semantisch en syntactisch). BV ook: half afgedekte teksten lezen.

Wat biedt je een radende en een spellende lezer aan?

(volgende dia)

www.leraar24.nl

OGO

• Doel t.a.v. geletterdheid: lezen met plezier en begrip 
• Sociaal culturele context: geletterdheid binnen thematisch spel stimuleren
• Context zorgt voor begrip, woordenschat, motivatie
• Vormgeving thematisch leesonderwijs m.b.v. het 'vierveldenmodel'.

• leesplezier 
• informatie krijgen

• techniek

• begrip

• woordenschat