Leenwoorden in het Nederlands

Leenwoorden in het Nederlands

Leerdoel

Aan het einde van de les weet je dat er in het Nederlands Engelse, Duitse en Franse leenwoorden zijn en kan je deze herkennen.

Introduceer het leerdoel aan het begin van de les.

Wat weet je al over leenwoorden in het Nederlands?

Wat zijn leenwoorden?

Leenwoorden zijn woorden uit een andere taal die in onze taal worden gebruikt.

Leg uit wat leenwoorden zijn en geef voorbeelden.

Engelse leenwoorden

Voorbeelden van Engelse leenwoorden zijn: computer, smartphone en website.

Laat de leerlingen Engelse leenwoorden herkennen.

Duitse leenwoorden

Voorbeelden van Duitse leenwoorden zijn: kindergarten, rucksack en autobahn.

Laat de leerlingen Duitse leenwoorden herkennen.

Franse leenwoorden

Voorbeelden van Franse leenwoorden zijn: restaurant, bureau en chauffeur.

Laat de leerlingen Franse leenwoorden herkennen.

Herkenning van leenwoorden

Leenwoorden zijn vaak te herkennen aan de spelling en de uitspraak.

Leg uit hoe leenwoorden te herkennen zijn.

Oefening

Laat de leerlingen in groepjes van twee of drie een lijst maken van leenwoorden die zij kennen.

Geef de leerlingen de opdracht om in groepjes van twee of drie een lijst te maken van leenwoorden die zij kennen.

Samenvatting

Leenwoorden zijn woorden uit een andere taal die in onze taal worden gebruikt. In het Nederlands zijn er Engelse, Duitse en Franse leenwoorden.

Vat de les samen en herhaal het leerdoel.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.