What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
Les 4 Omgaan met verschillen.
Les 4 Omgaan met verschillen.
Boek Pedagogiek ho.3
1 / 18
next
Slide 1:
Slide
PDO
MBO
Studiejaar 2
This lesson contains
18 slides
, with
interactive quizzes
and
text slides
.
Lesson duration is:
60 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
Les 4 Omgaan met verschillen.
Boek Pedagogiek ho.3
Slide 1 - Slide
Doel van deze les
Aan het eind van deze les weet je
Doel van deze les:
Aan het einde van de les
weet je
-hoe je een sociogram moet maken.
Tijdens de les
kun je:
-theorie van de vorige les toepassen in de vragen.
Aan het eind van de les
kun je:
-uitleggen wat het begrip diversiteit inhoudt;
-weet je waar je referentiekader door opgebouwd is en
-vertellen wat het inclusiemodel is en hier een voorbeeld van noemen.
Slide 2 - Slide
Wat is een waarde?
A
Je mag niet door rood rijden.
B
Je mag een ander niet in de rede vallen.
C
Je hebt respect voor een ander.
D
Je mag geen twee onvoldoendes voor ontwikkeling hebben.
Slide 3 - Quiz
Waardoor is je referentiekader veranderbaar?
Slide 4 - Mind map
Elk kind, ongeacht zijn beperking, is welkom op school.
Waar is dit een voorbeeld van?
A
Inclusiemodel
B
Diversiteit
C
Norm
D
Referentiekader
Slide 5 - Quiz
Geef een voorbeeld van het inclusiemodel op de basisschool.
Slide 6 - Mind map
De vorige les hadden we het al over de term 'diversiteit'.
Verschillende vormen van diversiteit:
-religie;
-geslacht;
-seksuele voorkeur;
-gezinssamenstelling;
-uiterlijk;
-arm/rijk enz.
3.1 Overeenkomsten en verschillen.
Slide 7 - Slide
Pak blz. 118 voor je en lees de kopjes
'Aangeboren',
Genderneutraal opvoeden,
'De invloed van de omgeving'
'Echt meisje, jongensachtig meisje, meisjesachtige jongens en echte jongen'.
Welke invloed heeft jouw referentiekader op deze tekst?
Eerder klaar? Bestudeer tabel 4 op pagina 118 goed.
3.1 Overeenkomsten en verschillen.
timer
5:00
Slide 8 - Slide
De leerling centraal
:
Kinderen worden zo begeleid dat zij zich optimaal kunnen ontplooien.
-ondersteuning op maat: kennis van ontwikkeling nodig
-beste begeleiding: observeren, weten en aanvoelen
Vraag: wie is er op school verantwoordelijk voor de zorg?
Denk aan je onderzoek uit IO 1 blok 1.
Vraag: wat staat er in een schoolondersteuningsprofiel? Is dit jaar behandeld.
3.2 De leerling centraal
Slide 9 - Slide
Opdracht
Maak een in 4-tallen een mindmap over hoofdstuk 3.2 (de leerling centraal)t/m passend onderwijs.
Zet in het midden een rondje
Zet eromheen rondjes met daarin de belangrijke onderdelen uit het hoofdstuk.
Maak het rondje :
rood = groepsniveau
groen = schoolniveau
blauw = bovenschools niveau 'De leerling centraal.'
3.2 De leerling centraal
Slide 10 - Slide
Intern begeleider
-adviseert en coacht leerkracht bij het aanpassen van hun leerkrachtgedrag;
-neemt testen af en observeert een leerling met een zorgvraag en
-stelt samen met de leerkracht een plan op waar de leerkracht mee aan de slag kan om een leerling zo goed mogelijk te helpen.
3.2 De leerling centraal
Slide 11 - Slide
Wet op passend onderwijs (2014)
Scholen hebben een zorgplicht. Kan de school bepaalde zorg niet aan? Dan moet de school zoeken naar een passende school voor de leerling.
Dit staat beschreven in het SOT School Ondersteunings Plan
Vraag: heb jij leerlingen op school die ook in een bepaalde clusterschool geplaatst zouden kunnen worden?
Zo ja, hoe kan het dat deze leerling bij jullie op school kan blijven?
3.2 De leerling centraal
Slide 12 - Slide
SDT= Self Dertermination Theory. De drie basisbehoeften voor elk mens
Relatie: behoefte aan sociale verbondenheid/relatie
Competentie: behoefte aan het gevoel dat je het kan
Autonomie: behoefte om je eigen keuzes te kunnen maken
Vraag: geef bij alles een voorbeeld.
Beurten middels de spinner.
3.2 De leerling centraal
Slide 13 - Slide
Maak tweetallen en pak je boek er bij op blz 128 t/m 131. Lees de drie basisbehoeften samen door.
Beantwoord daarna de vraag hoe je in jouw stageklas tegemoet kunt komen aan alle drie de behoeftes en geef voorbeelden.
Hier krijgen jullie acht minuten voor.
Klaar? Uitwisselen van informatie met een ander groepje.
Docent verdeelt
3.2 De leerling centraal
timer
8:00
Slide 14 - Slide
Adaptief onderwijs
Onderwijs waarbij je in de groep zo goed mogelijk
omgaat
met
verschillen
tussen kinderen.
Adaptief betekent aanpassen.
Kern van adaptief onderwijs is zelfsturing.
Geeft de leerling het vertrouwen aan te kunnen wat hij in de toekomst tegen komt.
3.2 De leerling centraal
Slide 15 - Slide
In Nederland zijn verschillende organisaties die zich actief inzetten voor kinderen en jongeren.
In de jeugdwet (2015) is alles rondom zorg vastgelegd.
Onder laagdrempelige zorg vallen
- Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)
- Zorgadviesteam (ZAT)
- Wijkteam
3.3 als er zorgen zijn
Slide 16 - Slide
Specialistische zorg
Zoek op in je boek of online:
- Ambulante jeugdhulp
- Pleegzorg
- Jeugdzorgplus
- Verblijf in een jeugdinstelling
- Jeugd-GGZ
- Jeugdzorg voor jongeren met een beperking
Geef van elke vorm in één zin aan wat ermee bedoeld wordt.
3.3 als er zorgen zijn
Slide 17 - Slide
Huiswerk voor komende week:
-Lees paragraaf 1.2 en 1.3
Volgende week meenemen: profielboek Pedagogiek (of kopie als je het boek niet hebt.
~Succes~
Slide 18 - Slide
More lessons like this
Les 4 Omgaan met verschillen.
March 2024
- Lesson with
14 slides
PDO
MBO
Studiejaar 2
3.2 : Zorgverbreding
January 2022
- Lesson with
19 slides
Pedagogiek
MBO
Studiejaar 2
Pedagogiek week 6
December 2023
- Lesson with
27 slides
Onderwijsassistenten
MBO
Studiejaar 4
Pedagogiek lesweek 6.6
December 2022
- Lesson with
15 slides
Onderwijsassistenten
MBO
Studiejaar 3
Blok 6 les 7: omgaan met verschillen
December 2020
- Lesson with
14 slides
MBO
les 6 : par. 3.2 De leerling centraal
January 2023
- Lesson with
17 slides
Onderwijsassistenten
MBO
Studiejaar 3
Blok 6 les 7 omgaan met verschillen 9 dec
December 2021
- Lesson with
17 slides
Onderwijsassistenten
MBO
Studiejaar 2
soorten onderwijs en leren
March 2023
- Lesson with
15 slides
Onderwijsassistenten
MBO
Studiejaar 2