Procesbegeleider LLS-bijeenkomst 1

• Onderwijskunde
• HBO
• Studiejaar 1

Procesbegeleider LLS-bijeenkomst 1

WELKOM

Vertel iets over een (recent) gegeven les waar je trots op bent.

Gesprekskaart 1

Wat wil je leren in deze training?

ONDERZOEKENDE HOUDING

VOORKENNIS ACTIVEREN

Wat is herkenbaar in dit filmpje en wat is nieuw of mis je?

Lesson Study Japan

Koshi

Outside expertise

There is input from a koshi or ‘outside expert’ into the planning process, the research lesson and the post-lesson discussion to ensure that the lesson study process builds on what is already known about the research theme. 

The koshi is a lesson study and subject expert from an academic, 

local area or school-based background, 

who operates across networks

of local schools.

Vijf big ideas van 

Lesson Study

1. Focus op het leren van studenten. 
2. Integreren van externe kennis in de praktijk.
3. Onderzoeken van de eigen praktijk.
4. Productief samenwerken. 
5. Cyclisch werken.

Focus op het leren van studenten

1. Samen een vraagstuk bepalen
2. Van individuele vraagstukken naar een gezamenlijk vraagstuk
3. Focus aanbrengen
4. Samen de SPECIFIEKE onderzoeksvraag formuleren.

Gesprekskaart 5

Zoek de verschillen in didactiek.

Hoe zou jij het leren van studenten ondertitelen?

Frans

Docent 1: "Het onderwerp van vandaag is het weer. Jullie krijgen van mij een aantal zinnen waarin een woord mist. Zoek het woord dat er bij hoort, verbuig het tot de juiste werkwoordsvorm, als het om een werkwoord gaat, en vul het in, in het Frans."

Docent 2: "Bedenk twee verschillende vakanties in Frankrijk, bijvoorbeeld een strandvakantie, een skivakantie, een vakantie wandelen in de bergen of een fietsvakantie. In alle gevallen is het weer tamelijk belangrijk. Schrijf voor de twee situaties die jij hebt gekozen, een weerbericht in het Frans. Gebruik het woordenboek, internet en kijk naar weerberichten van Franse kranten."

Biologie

Docent 1: De docent laat een schematische weergave van de huid zien. 

Naast de afbeelding staan alle belangrijke woorden, inclusief een definitie. 

Laag voor laag worden de huid en de verschillende functies van de huid besproken.

Docent 2: De docent laat drie afbeeldingen zien. 

Bij elke afbeelding staat een vraag:

Een tatoeage: hoe diep moet een naald prikken, zodat een tatoeage blijvend is?

Een brandwond: wat is het verschil tussen verschillende gradaties brandwonden 

en wat zijn de gevolgen?

Een goud geschilderde vrouw: In de James Bond film Goldfinger overlijdt een vrouw omdat ze helemaal goud geschilderd is. Waaraan is ze overleden, volgens de film, en klopt dat?

Theorie

De tweede aanpak uit beide voorbeelden werkt beter: ze werken motiverender omdat de nieuwsgierigheid wordt geprikkeld en omdat mensen meer gemotiveerd zijn een taak uit te voeren als ze de waarde en het nut van een taak inzien. 

Theorieën die dit ondersteunen:

Mensen zijn van nature nieuwsgierig (Zelf Determinatie Theorie, Deci & Ryan, Vansteenkiste, Luc Stevens).

Mensen zijn meer gemotiveerd om een taak uit te voeren als ze de waarde en het nut van een taak inzien (Expectancy*Value theorie, Eccles, Wigfield).

Procesbegeleider LLS-bijeenkomst 1

Welkom

Vraag

1) Wat in het artikel spreekt je aan en 

2) wat roept een vraag bij je op?

Afsluiter

Terugblik en vooruitblik