"...is een benadering van het taalonderwijs waarbij de leerlingen hun eigen leesmateriaal kiezen en dit lezen onafhankelijk van de leerkracht. Zij lezen voor algemene betekenis, en zij lezen voor informatie en plezier." (Bamford & Day, 2004, pag. 1)
Vandaag
Vrij lezen
Structuur
Voorbeeld
Praktijk
Slide 2 - Slide
Good practice: vrij lezen
Uit onderzoek blijkt een positief effect op:
Leesbegrip
Leesinteresse
Woordenschat
Schrijfstijl
Spelling
Grammatica
Vandaag
Vrij lezen
Structuur
Voorbeeld
Praktijk
Slide 3 - Slide
Good practice: vrij lezen
Er is nog geen onderzoek gedaan of vrij lezen inderdaad leidt tot
meer vrijetijdslezen.
Vandaag
Vrij lezen
Structuur
Voorbeeld
Praktijk
Slide 4 - Slide
Good practice: vrij lezen
Elke week 1 lesuur vrij lezen
Voorwaarden:
Nederlandstalig
Geen schoolboeken
Niveautest voor goede start
Diversiteit / verschillende mogelijkheden aanbieden
NVandaag
Vrij lezen
Structuur
Voorbeeld
Praktijk
Slide 5 - Slide
Structuur
Belangrijk: timer zetten!
Timer loopt? Stilte.
Doel van tevoren benoemen (evt. m.b.v. 'De leessandwich').
Kijk eerst of er dringende vragen zijn.
Vandaag
Vrij lezen
Structuur
Voorbeeld
Praktijk
Slide 6 - Slide
Lezen
timer
40:00
Slide 7 - Slide
Jij bent voorbeeld
Zelf ook lezen
Vertellen over wat je zelf leest
Als de docent iets vertelt of aanraadt, gaan leerlingen eerder dat boek lezen
Vandaag
Vrij lezen
Structuur
Voorbeeld
Praktijk
Slide 8 - Slide
In de praktijk...
Paar weken wennen
Altijd extra boeken meenemen op het juiste niveau & passende onderwerpen
Helpen bij het kiezen van een boek
Vandaag
Lezen
Vrij
Structuur
Voorbeeld
Praktijk
Slide 9 - Slide
Nederlands in aanbouw...
Andere good practices in de toekomst:
Alle domeinen in een opdracht
Leesvaardigheid
Momentje vrij = Boek erbij (Slogan geldt na elk toetsmoment)
Lesson duration is: 5 min
