Kommunisearje mei literatuer 2021

oktober 2021

1 / 29

Slide 1: Slide

NederlandsHBOStudiejaar 2

This lesson contains 29 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 60 min

Items in this lesson

oktober 2021

Slide 1 - Slide

Leeruitkomst: "dialogische en (interculturele)

gespreksvoering in plenaire en peer-interacties met / en tussen kinderen"

Slide 2 - Slide

Communiceren met kinderen bestaat uit:

8 theorie-/werkcolleges (verdeeld over P1 en P2) presentatiecollege (in P2)

Docenten:

Henkjan: fil. dialoog Anja Morsink: Kunst

Liesbeth de Boer: Intercultureel Jantsje Stienstra: literatuer

Slide 3 - Slide

colleges:

Je krijgt achtergronden van gespreksvormen aangereikt en gaat oefenen met de drie gespreksvormen (kunst, literatuer, fil.dialoog) in de stage. De interculturele communicatie is niet een gespreksvorm, maar meer bedoeld als achtergrond om mee te nemen in tenminste één van de leergesprekken die je voert.

Je neemt uiteindelijk drie opnames mee naar de werkcolleges: een gesprek over kunst (VTS), een gesprek over literatuer (Chambers) en een filosofische dialoog (daarbij lettend op interculturele communicatie). Het is dan de bedoeling dat je de betreffende opname meeneemt naar de les.

Slide 4 - Slide

Beoordeling:

Voor "Communiceren met en tussen kinderen" bouw je een portfolio/ dossier op met daarin opnames van tenminste drie verschillende leergesprekken, analyses met behulp van de bijbehorende kijkwijzers, feedback, reflecties en van één gesprek een transcriptie van 1 A4 met een reflectie.

Je presenteert op een creatieve manier wat je gedaan en geleerd hebt, gekoppeld aan de theorie met behulp van je portfolio (als bewijsvoering voor de leeruitkomst). Laat in je presentatie in ieder geval één of meerdere fragmenten zien van die gesprekken.

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Literaire kompetinsje

"Het vermogen om literatuur te lezen, begrijpen en te waarderen. "

Dit vermogen is niet aangeboren, maar moet je stapsgewijs bij leerlingen ontwikkelen.

Slide 10 - Slide

Hoe soesto de literaire kompetinsje fan bern fergrutsje kinne?
(op hokker wize)

Slide 11 - Open question

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video

Wat falt dy op oan it filmke (bgl. oan de dosint, de reaksjes fan lln.)?

Slide 18 - Open question

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Falt der in tema of ûnderwerp op? Komt in wurd faker foar?

De motiven, bysûnderheden en patroanen komme sa fansels boppe wetter.

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

OPDRACHT WURKKOLLEEZJE P2:

Do hast in "leespraat" petear hâlden mei in groepke learlingen + in fideo-opname makke fan sa'n 5 min. dy analyssearest o.d.h. fan de "Kijkwijzer" / de Chambers metoade. Nim de opname fan it petear mei nei it wurkkolleezje.

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Wurdearringswurd eigen Frysktalich
boek of ferhaal:

Slide 27 - Mind map

Opdracht:

Bepraat dyn eigen boek of ferhaal. Meitsje gebrûk fan de metoade "leespraat/lêspraat" en de 4 soarten fragen fan Chambers.

opm: Kinst der ek foar kieze de opdracht te keppeljen oan boekpresintaasje/opdrachten yn it TLD foar it part Frysk.

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide