Maak je eigen kwartetspel!

Maak je eigen kwartetspel!

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe je een kwartetspel maakt, welke regels er gelden en welke thema's en onderverdelingen je kunt gebruiken.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen weten en kunnen.

Wat weet je al over kwartetspellen?

Wat is een kwartetspel?

Een kwartetspel is een kaartspel 

waarbij het doel is om een set van vier kaarten te verzamelen die bij elkaar horen.

Geef een korte uitleg van wat een kwartetspel is.

Regels

Er zijn verschillende regels die kunnen 

gelden bij een kwartetspel, 

zoals het aantal kaarten per speler 

en de volgorde van het vragen of ruilen van kaarten.

Beschrijf de belangrijkste regels van kwartetspellen.

Thema's

Je kunt bij het maken van een kwartetspel kiezen uit verschillende thema's, zoals dieren, sporten of landen.

Vertel over de verschillende thema's die gebruikt kunnen worden voor een kwartetspel.

Onderverdelingen

Binnen een thema kun je ook weer onderverdelingen maken, bijvoorbeeld bij het thema sporten kun je onderverdelen in voetbal, tennis en zwemmen.

Geef aan dat onderverdelingen kunnen helpen bij het maken van een kwartetspel en geef voorbeelden.

Maak je eigen kwartetspel

Nu is het tijd om zelf aan de slag te gaan! Bedenk een thema en maak kaarten voor je eigen kwartetspel.

Geef de leerlingen de opdracht om in groepjes hun eigen kwartetspel te maken en bedenk eventueel een beoordelingssysteem.

Presenteren

Als alle groepjes klaar zijn, 

kunnen ze hun kwartetspel presenteren aan de klas.

Geef de leerlingen de opdracht om hun kwartetspel te presenteren en geef tips voor een goede presentatie.

Reflectie

Reflecteer met de klas op wat ze geleerd hebben en wat ze vonden van het maken van hun eigen kwartetspel.

Stel vragen aan de leerlingen om te reflecteren op de les en geef eventueel feedback.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.