Startcollege vakintegratie vakverdieping 2324

Startcollege Vakverdiepingen
PVA2VOK-2425

Vakintegratie



Marlies Klijn
Irmie Plak
Marian Joven
1 / 32
next
Slide 1: Slide
Mens en wereldHBOStudiejaar 2

This lesson contains 32 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Startcollege Vakverdiepingen
PVA2VOK-2425

Vakintegratie



Marlies Klijn
Irmie Plak
Marian Joven

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

De duurste winkels van Leiden liggen op een strandwal. Waar ligt die?
A
Breestraat
B
Haarlemmerstraat
C
Stationstraat
D
Pieterskerkchoorsteeg

Slide 2 - Quiz

This item has no instructions

Welk dier kon op het dieet staan van jagers verzamelaars in de omgeving van Leiden?
A
Konijn
B
Kip
C
Bever
D
Fazant

Slide 3 - Quiz

This item has no instructions

De oude duinen waren gemiddeld 10 meter hoog. Hoe hoog zijn duinen gemiddeld nu?
A
5 meter
B
15 meter
C
25 meter
D
45 meter

Slide 4 - Quiz

This item has no instructions

Welke van deze vogels broedt binnen de singels in Leiden?
A
Slechtvalk
B
Reiger
C
Papegaaiduiker
D
Struisvogel

Slide 5 - Quiz

This item has no instructions

Het is tijd om afscheid te nemen van het Holoceen. Wij leven nu in het...?
A
Precambrium
B
Jura
C
Mesoliticum
D
Antropoceen

Slide 6 - Quiz

Discussie over of de invloed van de mens wel of niet op geologische schaal zichtbaar zal zijn over duizenden jaren
doelen voor vandaag
  • Je kunt aan het eind van dit college voor- en nadelen benoemen van vakgeïntegreerd werken bij wereldoriëntatie. 
  • Je kunt voorbeelden geven van inspirerende leeromgeving waarmee leerlingen hun wereldbesef ontwikkelen, enthousiast worden en vaardigheden ontwikkelen.
  • Je kunt uitleggen hoe de vakverdiepingen gegeven worden in semester 1 en hoe de toetsing plaatst vindt.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Vakdidactisch basismodel (kijkwijzer H.7)
  1. Wat en waar? waarnemen en verwonderen
  2. Waarom daar? Waarom toen? Hoe zit dit? verklaren inzoomen
  3. Waar nog meer? Hoe was het in het verleden? Wat nog meer? herkennen en generaliseren
  4. Hoe gaat het verder? redeneren en argumenteren

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Een mesolithische (na de laatste ijstijd) jager, gewapend met o.a. pijl en boog.

Illustratie Kelvin Wilson

Slide 9 - Slide

studenten laten kijken en zeggen: wat zie je op dit plaatje? waar kan het zijn? wanneer kan het zijn? wat valt je op?
Welke onderwerpen herken je vanuit de zaakvakken?

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Het ontstaan van Leiden
Wat is waar en 
waarom daar?

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

This item has no instructions





Hoe en wat leeft er?

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

1 jonge duinen
2 oude duinen/strandwallen
3 veen
Bedenk een onderwerp waarin doelen van de drie vakken in terugkomen

Slide 18 - Open question

This item has no instructions

Vakintegratie: Verschuiving in het veld
Inspectierapport zaakvakonderwijs basisschool
2015: 80% werkt met los vakonderwijs in AK, GES EN N&T 


Onderzoek Brabantse scholen (De Groot-Reuvekamp)
2018 48 % losse vakken 38% geïntegreerd
2021 22% losse vakken 57 % geïntegreerd

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Curriculum.nu: kennisdomeinen: Mens en Maatschappij, Mens en Natuur en Burgerschap.

negen vakdomeinen de bestaande schoolvakken zou willen herverdelen. Voor de zaakvakken betekent dit dat verschillende denk- en werkwijzen die de zaakvakken met elkaar gemeen hebben:
het denken in perspectieven,
denken in belangen,
denken in tijd en ruimte,
In de vorige versie van de kerndoelen werd met name het unieke aspect van alle zaakvakken benadrukt, terwijl in Curriculum.nu juist de gemeenschappelijke denk- en werkwijzen centraal komen te staan om de kennis die tot de verschillende vakdomeinen behoort in breder perspectief te plaatsen.

Huidige kerndoelen: 
Benadrukking unieke aspecten per zaakvak : AK-Ges-Nat

Nieuwe kerndoelen: 
kennisdomeinen: 
Mens en Maatschappij, Mens en Natuur en Burgerschap.

Gemeenschappelijke denk- en werkwijzen om kennis die tot de verschillende vakdomeinen behoort in breder perspectief te plaatsen. 
 , 

In Curriculum.nu juist de gemeenschappelijke denk- en werkwijzen centraal komen te staan om de kennis die tot de verschillende vakdomeinen behoort in breder perspectief te plaatsen.

Ontwikkelingen: Vernieuwde kerndoelen per 2026

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Separate vakken of vakintegratie?

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Welke voor- en nadelen zie je bij geïntegreerd zaakvak onderwijs?

Slide 22 - Open question

This item has no instructions

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Slide 24 - Slide

Matchen en stretchen
Onderzoek

Weinig wetenschappelijk onderzoek  naar opbrengsten  

De meeste studies betreffen rapportages (actieonderzoek) over kleinschalige activiteiten en how-to’s. 

Gevonden leereffecten kunnen ook veroorzaakt worden door andere factoren: nieuwe werkvormen, afwisseling, meer keuzevrijheid 





Slide 25 - Slide

MI

weinig onderzoek en focus onderzoek

Hatty en Marzano: doelgericht, structuur, motiverend/aansluitend bij de belevingswereld, metaforen, feedback

unie-pabo-veld
Samenvattend
  • Geïntegreerd zaakvakonderwijs is geen doel, maar een middel
  • Doelgericht integreren
  • Bekijken per onderwerp/thema
  • Less is more.



Slide 26 - Slide

This item has no instructions

In de vakverdieping
Gedurende semester 1 werk je aan:
  1. Kennis van en inzicht krijgen in de leerlijn /kerndoelen van Oriëntatie op jezelf en de wereld
  2. Zodat je de leerlijn kan vertalen naar een thema met adequate activiteiten voorzien van beeldvormers; 
  3. En je bronnen/beeldvormers kan inzetten in effectieve werkvormen met activiteiten, gebaseerd op de vakdidactiek; 
  4.  En je een inspirerende leeromgeving creëert waarmee leerlingen hun wereldbesef ontwikkelen en hen enthousiast en vaardig maakt in een stukje van de wereld historisch, geografisch en natuur/technisch te kunnen onderzoeken, verklaren, herkennen en waarderen.

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Zaakvakken acpa 2
P1 
Voorbereiding
  • 2 colleges voor GS en N&T
  • 4 colleges AK
Toetsing:
actieve participatie
kennistoets AK/NAT - 14 november
eind p.1 keuze voor hoofdvak

P2 
Beroepsproduct: lessenserie vakintegratie
  • 3 colleges  GS of AK of N&T (keuze)
  • Vakintegatie DIGI-L
  • Vakintegratie met andere vakken (keuze)
Toetsing:
  • Beroepsproduct, markt en uitvoeren in stage
  • Actieve participatie 

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Slide 30 - Slide

Matchen en stretchen
Wat neem je mee?

Slide 31 - Mind map

This item has no instructions

Vragen?
joven.m@hsleiden.nl
klijn.m@hsleiden.nl
plak.i@hsleiden.nl

Slide 32 - Slide

This item has no instructions