Week 17 (week 2 2025) 2025 klas 3 Derde naamval en sehen

• Duits
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Guten Tag

Wie geht es euch?

• jas in de kluis of op de kapstok
• pet/muts/capuchon af
• oortjes uit
• laptop dicht op tafel
• boek/schrift/pen op tafel

Was machen wir heute?

Wiederholung

• Grammatik: Der dritte Fall

Lernziele: 

Am Ende dieser Stunde.....:

• ..... kan ik uitleggen wat een naamval is.
• ..... ken ik de voorzetsels die de derde naamval krijgen herkennen.
• ..... ken ik betekenis van de voorzetsels die de derde naamval krijgen.
• ..... kan ik de derde naamval toepassen in een zin.

Aber zuerst.....ein Filmchen!

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was?  Sehen: Aufgabe 1 auf Seite 54

Wie?   zusammen

Hilfe?  keine

Zeit?    10 Minuten

Fertig? wir machen zusammen weiter

Persoonlijk voornaamwoorden

Wat zijn dat ook alweer en ken je ze nog?

Een persoonlijk voornaamwoord gebruik je:

 

• om herhaling van naam/persoon/ding te voorkomen

• in plaats van een persoon/personen of een ding/dingen

Bijvoorbeeld:

De vrouw loopt op straat. Ze gaat naar de slager.

Vervangen van een zelfstandig naamwoord door een persoonlijk voornaamwoord

Elk zelfstandig naamwoord heeft een geslacht en op basis daarvan wordt het persoonlijk voornaamwoord gebaseerd:

 der Vater (m) wordt er

die Maus wordt sie

das Pferd (o) wordt es

die Kinder wordt sie 

aus

bei

mit 

nach 

seit

von 

zu

uit

bij

met

na, naar (bij plaatsen)

sinds

van

naar (bij personen)

Opdracht: Vul op het uitgedeelde formulier de vertaling in!

nog een keer:

Naamvallen zijn eigenlijk ' gewoon'  zinsdelen:

1ste naamval = het onderwerp

3de naamval = het meewerkend voorwerp

4de naamval = het lijdend voorwerp

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was?  Oefenstencil maken

Wie?   selbstständig, online

Hilfe?  die Grammatik auf Seite 67 und 68 und het stappenplan

Zeit?    25 Minuten

Fertig? Online maken: Kapitel 2: E: Grammatik:

              Aufgaben 22, 23 und 24

Huiswerk

HAUSAUFGABEN:

Online maken: Kapitel 2: E: Grammatik:

              Aufgaben 22, 23 und 24

Lernziele erreicht?: 

• ..... kan ik uitleggen wat een naamval is?
• ..... ken ik de voorzetsels die de derde naamval krijgen herkennen?
• ..... ken ik betekenis van de voorzetsels die de derde naamval krijgen?
• ..... kan ik de derde naamval toepassen in een zin?

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Danke für eure Aufmerksamkeit.

Bis nächstes Mal!

Guten Tag

Wie geht es euch?

• jas in de kluis of op de kapstok
• pet/muts/capuchon af
• oortjes uit
• laptop dicht op tafel
• boek/schrift/pen op tafel

Was machen wir heute?

Lesen: Landeskunde

Lernziele: 

Am Ende dieser Stunde.....:

• ..... kan ik uitleggen wat een naamval is.
• ..... ken ik de voorzetsels die de derde naamval krijgen herkennen.
• ..... ken ik betekenis van de voorzetsels die de derde naamval krijgen.
• ..... kan ik de derde naamval toepassen in een zin.

Aber zuerst.....ein Filmchen!

www.zdf.de

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was?   Sehen: Aufgabe 1 auf Seite 94

Wie?   zusammen

Hilfe?  Keine

Zeit?    10 Minuten

Fertig? Wir machen weiter mit Grammatik

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Danke für eure Aufmerksamkeit.

Bis nächstes Mal!

Guten Tag

Wie geht es euch?

• jas in de kluis of op de kapstok
• pet/muts/capuchon af
• oortjes uit
• laptop dicht op tafel
• boek/schrift/pen op tafel

Was machen wir heute?

Lesen: Landeskunde

Lernziele: 

Am Ende dieser Stunde:.....

• ..... kan ik een tekst over gezondheid begrijpen;
• ..... heb ik woorden geleerd die horen bij het thema 'gezondheid'. 

Aber zuerst ein Filmchen zum Thema!

www.zdf.de

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was?  Kapitel 2:  Aufgabe 12 (Seite 61 im Buch)

Wie?  selbstständig, im Buch

Hilfe?  die Wörterliste auf Seiten 88/89

Zeit?    8 Minuten

Fertig? weiter mit Aufgabe 15 auf Seite 65

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was?  Kapitel 2:  Aufgabe 15 (Seite 65 im Buch)

Wie?  selbstständig, im Buch

Hilfe?  die Wörterliste auf Seiten 88/89

Zeit?    8 Minuten

Fertig? StudyGo Woorden hoofdstuk 2 leren

Lernziele erreicht? 

..... kan ik een tekst over gezondheid begrijpen?

..... heb ik woorden geleerd die horen bij het thema 'gezondheid'

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Danke für eure Aufmerksamkeit.

Bis nächstes Mal!

Wat zijn Modalverben?

 Dit zijn hulpwerkwoorden die in een zin een extra lading/betekenis aan een ander werkwoord geven.

Ik kan goed schaatsen, ik moet werken, mag ik iets vragen?

In het Duits zijn dit de werkwoorden dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen en wissen. 

wissen	weten
dürfen	mogen, toestemming
können	kunnen
mögen	lusten, houden van
müssen	moeten, noodzakelijk
sollen	moeten, bevel
wollen	willen

Beispiele

Du musst jetzt Hausaufgaben machen.

Du kannst jetzt Hausaufgaben machen.

Du willst jetzt Hausaufgaben machen.

Du sollst jetzt Hausafgaben machen.

Du darfst jetzt Hausaufgaben machen.

Du magst es Hausaufgaben zu machen.

tegenwoordige tijd: 2 kenmerken!

1: de klank (klinker) verandert in het enkelvoud (= ich, du en er/sie/es) (behalve bij sollen!)

2: de ich- en de er/sie/es- vorm zijn gelijk en krijgen GEEN uitgang!

Konjugation von Modalverben im Präsens

	müssen	können	wollen	sollen	dürfen	mögen	wissen
ich	m u ss	k a nn	w i ll	soll	d a rf	m a g	w ei ß
du	m u ss t	k a nn st	w i ll st	soll st	d a rf st	m a g st	w ei ß t
er/sie/es	m u ss	k a nn	w i ll	soll	d a rf	m a g	w ei ß
wir	müssen	können	wollen	sollen	dürfen	mögen	wissen
ihr	müss t	könn t	woll t	soll t	dürf t	mög t	wiss t
sie	müssen	können	wollen	sollen	dürfen	mögen	wissen
Sie	müssen	können	wollen	sollen	dürfen	mögen

Verleden tijd: 2 kenmerken

1: de Umlaut verdwijnt!

2: er komt een  t- achter de stam bij alle vormen!

LET OP: de -g- bij mochten verandert i.v.m. de uitspraak in -ch-!!

Er zijn 2 kenmerken!

1: de Umlaut verdwijnt!

2: er komt een  t- achter de stam bij alle vormen!

LET OP: de -g- bij mochten verandert i.v.m. de uitspraak in -ch-!!

Konjugation von Modalverben im Präsens

	müssen	können	wollen	sollen	dürfen	mögen
ich	m u ss te	k o nn t e	w o ll t e	soll t e	d u rf te	m o ch te
du	m u ss t est	k o nn t est	w o ll t es t	soll t est	d u rf t e st	m o ch t e st
er/sie/es	m u ss te	k o nn t e	w o ll t e	soll t e	d u rf te	m o ch te
wir	m u ss t en	konn t en	woll t en	sollten	durf t en	mo ch ten
ihr	m u ss t et	konn t et	woll t et	soll t et	durf t et	mo ch t et
sie	m u ss t en	konn t en	woll t en	soll t en	durf t en	mo ch t en
Sie	m u ss t en	konn t en	woll t en	soll t en	durf t en	mo ch t en

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was?  maken: Kapitel 3 Unterwegs: E Grammatik: 

           Aufgabe 16  (Seite 106 im Buch)

Wie?   selbstständig, im Online Buch

Hilfe? Grammatikübersicht auf Seite 148/149 (5.1 en 6.1)

Zeit?    10 Minuten

Fertig? Weiter mit Aufgaben 17, 18 und 19: die sind auch die 

                Hausaufgaben

Lernziele erreicht? : 

Am Ende dieser Stunde:.....

• .....kan ik uitleggen wat modale werkwoorden zijn?
• .....kan ik de vormen van de modale werkwoorden in de tegenwoordige tijd toepassen?
• .....kan ik de vormen van de modale werkwoorden in de verleden tijd toepassen?