HIN 3t - Lezen H5 les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom bij Nederlands!

Bij Nederlands

• Pak een pen en je schrift. 
• Open je boek op blz. 128-129. 
• Log alvast in op LessonUp! 

3T:
 Mening, argument
en conclusie

Voordat we beginnen:

Lezen H5

• Je hebt de stof van Lezen hoofdstuk 1 t/m 4 herhaald.
• Je kunt tekstverbanden herkennen aan de hand van signaalwoorden.
• Je herkent het verschil tussen meningen, argumenten en conclusie van een tekst.
  

Lesdoelen

In deze les:

•  Woorden en hun kleur 
• Herhaling mening, argument en conclusie. 
• Lezen tekst en maken opdracht 4 
• Bespreken opdracht 1 t/m 3
• Vragen stellen 
• Gezamenlijk afronden.

Inhalen opdrachten en toetsen

Heb je                       vragen?

Steek je vinger op en 

wacht tot je aan de beurt bent. 

Schrijf per woord de kleur op. 

Kwamen veel kleuren overeen?
Of juist niet. Leg uit.

Een bijvoeglijk naamwoord zegt iets over een zelfstandig naamwoord. Bijvoorbeeld een kleur of andere eigenschap.

Hoe zat het ook alweer? (H2)

Tekstdoelen: de schrijver wil iets bereiken met de tekst, hij heeft een doel.

Tekstdoel	De schrijver wil...	Tekstsoort
Informeren	dat je iets te weten komt.	nieuwsbericht, artikel in krant of tijdschrift, schoolboektekst
Overtuigen	dat je dezelfde mening als de schrijver krijgt.	reactie op een website/Insta of ingezonden brief
Instrueren	uitleggen hoe je iets moet doen.	recept, handleiding, gebruiksaanwijzing
Activeren	dat je iets gaat doen.	reclametekst of advertentie
Waarschuwen	dat je iets niet doet.	reclametekst, advertentie of folder
Adviseren	je raadt geven.	folder (van bijv. de apotheek).
Amuseren	je vermaken.	strip, mop, cabarettekst, verhaal.

Tegenstellend verband

Chronologisch verband

Opsommend verband

Toelichtend verband

Lisanne miste haar trein, maar kwam toch op op tijd voor haar sollicitatiegesprek

Eerst moet het gehakt bakken, daarna de groenten toevoegen en dan kan de saus worden gemaakt.

Ik heb een kat, konijn, hamster en een hond.

Ellie had de inbraak bij de buren niet gehoord. Ze sliep namelijk niet thuis.

Ik speel elk weekend games, zoals GTA, Fifa en Mario Kart.

"Vorig jaar sportte ik drie keer in de week, maar daar heb ik nu geen tijd meer voor."

Tekstverband         Signaalwoorden

opsommend (H3)	ten eerste, ook, verder, en, bovendien
tegenstellend (H3)	maar, toch, daarentegen
voorbeeld (H4)	bijvoorbeeld, zoals, zo
oorzaak-gevolg (H4)	daardoor, doordat, waardoor

Iets wat waar is of onwaar en wat je kunt controleren.

Iets wat iemand vindt en waarmee je het eens of oneens kunt zijn.

De reden waarom iemand iets vindt.

Een argument is...

Een feit is...

Een mening is...

Mening, argument 

en conclusie

Een mening of standpunt is wat iemand van iets vindt. Met een mening kun je het eens of oneens zijn. Een mening herken je vaak (maar niet altijd) aan signaalwoorden als ik vind, volgens mij, lijkt mij, daarom, dan ook en dus en aan formuleringen als er moet, er zou moeten en we zouden moeten.

Mening, argument

en conclusie

Als iemand zegt waaróm hij een bepaalde mening heeft, gebruikt hij een of meer argumenten. Een argument herken je vaak (maar ook niet altijd) aan signaalwoorden als want, omdat, immers en namelijk:

- Er moeten verkeersdrempels in deze straat komen (mening), want er wordt hier veel te snel gereden (argument).

Mick zou op basketbal moeten gaan (mening); daar is hij met zijn lengte van ruim twee meter namelijk erg geschikt voor (argument 1). Bovendien is hij erg handig met een bal (argument 2).

Mening, argument

en conclusie

Als een schrijver alle argumenten heeft gegeven, trekt hij aan het eind vaak een conclusie. De schrijver kan dan kort zijn mening en argumenten herhalen. Je herkent een conclusie aan signaalwoorden zoals: dus, concluderend, dat betekent. Bijvoorbeeld: – Als je je afval scheidt, is dat dus goed voor het milieu, omdat je dan zuinig bent met grondstoffen en energie. Daarom vind ik dat iedereen zijn afval zou moeten scheiden.

Heb je                       vragen?

Steek je vinger op en 

wacht tot je aan de beurt bent. 

We gaan tekst 3 lezen. 

Lees tekst 4 over nieuws en nepnieuws. Maak opdracht  4. 

Dit is het huiswerk voor morgen. Klaar? Lees tekst 5.  

Wat?	Lezen H5: Mening, argument en conclusie. Opdracht 4op bladzijde 128-129.
Hoe?	Zelfstandig. Werk de antwoorden uit in je boek of schrift.
Hulp	De theorie in deze LessonUp en de uitleg op blz. 124.
Tijd	Tot het klaar is.
Waarom?	Om te oefenen voor de leestoets in de toetsweek.
Klaar?	Werk alvast verder aan opdracht 5

Huiswerk morgen  

Uitlegfilmpje!

Inhalen opdrachten/toetsen?

• Je hebt de stof van Lezen periode 1 herhaald.
  
• Je kunt onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken in een tekst.
  
• Je kunt bepalen wat de kernzin van een alinea is.

Lesdoelen

Tegenstellend verband

Chronologisch verband

Opsommend verband

Toelichtend verband

Lisanne miste haar trein, maar kwam toch op op tijd voor haar sollicitatiegesprek

Eerst moet het gehakt bakken, daarna de groenten toevoegen en dan kan de saus worden gemaakt.

Ik heb een kat, konijn, hamster en een hond.

Ellie had de inbraak bij de buren niet gehoord. Ze sliep namelijk niet thuis.

Ik speel elk weekend games, zoals GTA, Fifa en Mario Kart.

"Vorig jaar sportte ik drie keer in de week, maar daar heb ik nu geen tijd meer voor."

Iets wat waar is of onwaar en wat je kunt controleren.

Iets wat iemand vindt en waarmee je het eens of oneens kunt zijn.

De reden waarom iemand iets vindt.

Een argument is...

Een feit is...

Een mening is...

Neem deel onze LessonUp klas

Wat kun je hier vinden?

• LessonUps
• Video's
• Handige websites 

Klassencode
u2ta: qjffs

u2tb: sgmrx

u2ta: dqymz