De kracht van sociale beïnvloeding: de rol van autoriteit

De kracht van sociale beïnvloeding: de rol van autoriteit

Leerdoelen

- Begrijpen hoe sociale beïnvloeding werkt
- Inzicht krijgen in de rol van autoriteit
- Leren hoe je jezelf kunt beschermen tegen negatieve sociale invloeden

Leg uit wat de leerdoelen zijn van de les en wat de studenten aan het eind van de les zouden moeten weten en kunnen.

Wat weet je al over sociale beïnvloeding en autoriteit?

Autoriteit

Autoriteit is de macht of invloed die iemand heeft door zijn positie of status. Mensen zijn vaak geneigd om de instructies van autoriteiten op te volgen, zelfs als dat tegen hun eigen waarden en normen ingaat.

Leg uit wat autoriteit is en hoe het kan leiden tot sociale beïnvloeding.

Experiment Milgram

Het experiment van Milgram toonde aan dat mensen geneigd zijn om instructies van autoriteiten op te volgen, zelfs als dat ingaat tegen hun eigen geweten. Dit kan leiden tot schokkende uitkomsten.

Leg het experiment van Milgram uit en vertel wat de uitkomsten waren.

Bescherming

Er zijn verschillende manieren om jezelf te beschermen tegen negatieve sociale beïnvloeding. Bijvoorbeeld door kritisch te blijven denken, weerstand te bieden aan groepsdruk en je bewust te zijn van je eigen normen en waarden.

Geef tips over hoe studenten zichzelf kunnen beschermen tegen negatieve sociale beïnvloeding.

Praktijkvoorbeelden

Beschrijf enkele praktijkvoorbeelden van sociale beïnvloeding en de rol van autoriteit, zoals reclame, politiek of peer pressure.

Beschrijf verschillende praktijkvoorbeelden van sociale beïnvloeding, zodat studenten een beter begrip krijgen van hoe het in het dagelijks leven werkt.

Reflectie

Laat de studenten reflecteren op wat ze hebben geleerd en welke inzichten ze hebben gekregen over sociale beïnvloeding en de rol van autoriteit.

Stel vragen om studenten te laten reflecteren op wat ze hebben geleerd, bijvoorbeeld: Wat was het meest verrassende dat je hebt geleerd? Hoe kun je deze kennis toepassen in je dagelijks leven?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.