Statistiek en ICT les 3

1 / 22

Slide 1: Slide

WiskundeHBOStudiejaar 2

This lesson contains 22 slides, with interactive quiz and text slides.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Plickers

Slide 3 - Slide

Directe instructiemodel

Wat is het?

Slide 4 - Slide

Directe instructiemodel

Terugblik op de vorige les en oriëntatie op het onderwerp
Presentatie en uitleg van de lesstof
Begeleid ‘inoefenen’ van het aangeleerde
Zelfstandige verwerking, met eventueel een verlengde instructie voor de leerlingen die nog moeite hebben met de lesstof
Afronding, met een terugblik cq. evaluatie

Slide 5 - Slide

TPACK

Slide 6 - Slide

www.google.com

Slide 7 - Link

TPACK-spel

Met 2 of 3 personen.

Pak 3 kaartjes (technologie, Inhoud, Didactiek).

Bedenk een realistische activiteit die je zou kunnen uitvoeren.

Slide 8 - Slide

TPACK vragenlijst invullen

Slide 9 - Slide

TPACK

Wat wil je bereiken met je les?

Hoe wil je dat bereiken?

Didactiek is leidend!

Wissel uit met collega's.

aansluiten bij de visie van je school en sectie.

Laat bij wiskundevergaderingen good pratices zien/horen.

Slide 10 - Slide

Wiskunde-app

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Wat houdt Flipping the classroom in?

Slide 13 - Open question

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

wiskundeacademie.nl

Slide 16 - Link

Voordelen/nadelen FTC

Bedenk in tweetallen voordelen nadelen van deze manier?

Waar moet FTC aan voldoen wil je het goed kunnen inzetten?

Slide 17 - Slide

Hoe in te zetten?

Zorg voor interactie in de instructievideo’s, bijvoorbeeld door quizvragen of korte toetsen toe te voegen. Hiermee stimuleer je dat leerlingen actief leren. Zet dus niet alleen een college of lesinstructie online.
Gebruik de uitkomsten van die quizjes of andere vormen van learning analytics voor feedback tijdens de les.
Leer leerlingen hoe ze met flipping the classroom kunnen omgaan. Het vraagt van hen de nodige zelfsturing.
Zorg voor een goede koppeling tussen de voorbereiding thuis (instructievideo’s) en de inhoud van de les. Voorkom dat je de instructie in de les gaat herhalen; dan haal je een prikkel voor de leerlingen weg om zich goed voor te bereiden.
Benut de extra tijd in de les optimaal, door gericht feedback te geven, door te differentiëren of door leerlingen de stof in groepjes te laten verwerken.

Slide 18 - Slide

Volledige instructie

wat houdt het in?

Slide 19 - Slide

volledige instructie

Wat moet je doen?
Hoe moet je dat aanpakken?
Hulp, bij wie en waar?
Tijd, hoeveel krijg je?
Uitkomst, wat doen we ermee?
Klaar, wat ga je doen?

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide