Spreekbeurt houden: Tips en Tricks

Spreekbeurt houden: Tips en Tricks

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe je een goede spreekbeurt kunt houden.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet jij al over het houden van een spreekbeurt?

Onderwerp kiezen

Kies een onderwerp waar je enthousiast over bent en wat past bij de opdracht.

Leg uit waarom het belangrijk is om een onderwerp te kiezen dat past bij de opdracht.

Structuur

Begin met een inleiding, vertel over het onderwerp in het middenstuk en sluit af met een conclusie.

Laat de leerlingen zien hoe ze een goede structuur kunnen aanbrengen in hun spreekbeurt.

Oefenen

Oefen je spreekbeurt voor de spiegel of voor vrienden en familie.

Geef de leerlingen tips over hoe ze het beste kunnen oefenen.

Gebruik hulpmiddelen

Maak gebruik van hulpmiddelen zoals afbeeldingen en video's om je spreekbeurt te ondersteunen.

Laat de leerlingen zien welke hulpmiddelen ze kunnen gebruiken en hoe ze deze kunnen toevoegen aan hun spreekbeurt.

Spreek duidelijk

Spreek rustig en duidelijk zodat je goed te verstaan bent.

Geef de leerlingen tips over hoe ze duidelijk kunnen spreken.

Contact maken met het publiek

Maak oogcontact met het publiek en stel vragen om ze te betrekken bij je spreekbeurt.

Leg uit waarom het belangrijk is om contact te maken met het publiek en geef tips over hoe ze dit kunnen doen.

Afsluiting

Sluit af met een krachtige conclusie en bedank het publiek voor hun aandacht.

Vertel de leerlingen hoe ze hun spreekbeurt op een goede manier kunnen afsluiten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.