Digitale Geletterdheid en Mediawijsheid

Digitale Geletterdheid en Mediawijsheid

Lesdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen wat digitale geletterdheid en mediawijsheid inhouden.

Wat weten jullie al over digitale geletterdheid en mediawijsheid?

Wat is digitale geletterdheid?

Digitale geletterdheid gaat over het begrijpen, gebruiken en creëren van digitale informatie en technologieën.

Waarom is digitale geletterdheid belangrijk?

Digitale geletterdheid is belangrijk omdat we in een digitale samenleving leven waarin we dagelijks met technologie te maken hebben.

Wat is mediawijsheid?

Mediawijsheid gaat over het verstandig en kritisch omgaan met media, zoals televisie, internet en sociale media.

Waarom is mediawijsheid belangrijk?

Mediawijsheid is belangrijk omdat media invloed hebben op onze kennis, mening en gedrag. Het is belangrijk om kritisch te zijn en betrouwbare informatie te kunnen onderscheiden.

Voorbeelden van digitale geletterdheid

Voorbeelden van digitale geletterdheid zijn het kunnen gebruiken van computers, internet en softwareprogramma's.

Voorbeelden van mediawijsheid

Voorbeelden van mediawijsheid zijn het kritisch beoordelen van nieuwsberichten en het beschermen van privacy online.

Tips voor digitale geletterdheid

Enkele tips voor digitale geletterdheid zijn: regelmatig software-updates uitvoeren, sterke wachtwoorden gebruiken en voorzichtig zijn met het delen van persoonlijke informatie online.

Tips voor mediawijsheid

Enkele tips voor mediawijsheid zijn: bronnen controleren op betrouwbaarheid, privacy-instellingen aanpassen en bewust omgaan met sociale media.

Samenvatting

Digitale geletterdheid en mediawijsheid zijn belangrijke vaardigheden in onze digitale samenleving. Het gaat om het begrijpen, gebruiken en kritisch omgaan met digitale technologieën en media.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.