Klas 3, T3, paragraaf 3, Kruisingen.

• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Hoofdstuk 3

Erfelijkheid en evolutie

paragraaf 3

Kruisingen

In deze lesson up:

• Uitleg paragraaf 3

Doel van de les

• 3.3.1 Je kunt een kruisingsschema opstellen.
  
• 3.3.2 Je kunt bij een gegeven kruising genotypen en fenotypen van ouders en/of nakomelingen afleiden.

Dominant/recessief

Genen paar:

Dominant

homozygoot: AA

heterozygoot: Aa

Recessief:

aa

Intermediar

Witte bloem: AwAw

Rode bloem: ArAr

Roze bloem: AwAr

Paragraaf 3! Weet je nog?

Kruisen

Twee organismen die met elkaar nakomelingen krijgen. Hier ontstaat een organisme uit die weer zijn eigen genenpakket heeft.

Een langharige cavia. Steeds langer haar door te kuisen.

Generaties

De nakomelingen van hetzelfde ouderpaar.

Kruisingsschema's

Met een kruisingsschema kun je voorspellen wat de kans is dat een nakomeling een bepaald fenotype krijgt.

Kruisingsschema's

Hoe gaat het in zijn werk?

Kruisingsschema stap voor stap

Stap 1 (P): bedenk wat de fenotypen en 

genotypen van de ouders zijn.

Stap 2 (geslachtscellen): bedenk welke allelen in de geslachtscellen van beide ouders kunnen voorkomen.

Stap 3 (F1): stel vast welk genotype en fenotype de nakomelingen kunnen hebben.

Stap 4: stel vast welk genotype en fenotype de dieren in de F2 kunnen hebben.

Kruisingsschema stap voor stap

Stap 1 (P):  AA × aa

Stap 2 (geslachtscellen):  Het genotype van het vrouwtje is AA. Elke eicel die het vrouwtje maakt, bevat het allel A.

Het genotype van het mannetje is aa. Elke zaadcel die het mannetje maakt, bevat het allel a.

Stap 3 (F1): F1 = Aa

A

a

A

AA

Aa

a

Aa

aa

Kruisingsschema stap voor stap

Stap 4: Een kruisingsschema maken om F2 te bepalen.

Kruisingsschema samengevat

Verhoudingen

bij een groot aantal nakomelingen zie je steeds dezelfde verhouding van genotypen en fenotypen in de volgende generatie 

Huiswerk

Deze week alleen paragraaf 3. Ga serieus aan de slag met de kruisingsopdrachten.

5 februari oefenen we hier verder mee in de les.