hv1p - di 1 mrt 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Telefoon in de telefoontas? Pak je spullen!

Wat heb je nodig?

• Lesboek 
• Schrift
  
• Pen (ja, een potlood mag ook)

Wat gaan we vandaag doen?

• Nakijken opdrachten
• Herhaling en oefenen voor de toets
• Extra opdracht 

Nakijken opdrachten

We hebben opdracht 1, 2 en/ of 4 gemaakt op p. 108-113.

We gaan de opdrachten nakijken. 

Opdracht 1 samen, opdracht 2 en 4 kijk je zelfstandig na. 

Nakijken opdracht 1

Opdracht 1, p. 109

1. Wat is het onderwerp van de tekst?

2. Heb jij ook een bijzonder hobby? Welke?

3. In alinea 1 staan twee opsommingen. Aan welk signaalwoord herken je ze?

4. Welke vier dingen doet Maikel als hij op de kermis bij de Turbopolyp aankomt?

Nakijken opdracht 1

Opdracht 1, p. 109

5. Aan welke woorden herken je de volgorde waarin Maikel dit doet?

6. Zoek in de tekst een voorbeeld van een opsomming. Noteer.

7. Wat bedoelt Maikel met 'een spektakel'? 

8. 'Mijn ex beweerde dat ze ook een Polypfan was, maar toen puntje bij paaltje kwam, durfde ze er niet in.' Van welk verband is 'maar' een signaalwoord?

Nakijken opdrachten

Opdracht 1, p. 109

9. Wat bedoelt Maikel eigenlijk met de zin in vraag 8? 

'Mijn ex beweerde dat ze ook een Polypfan was, maar...'

10. 'Als je verkering met iemand hebt, met je wel dezelfde dingen leuk vinden.' Ben je het met Maikel eens? 

Nakijken opdrachten

Opdracht 2 en/ of 4 kijk je zelfstandig na.

Ik deel nakijkformulieren uit. 

Als je vragen hebt, steek je hand op. 

Onderwerp en hoofdgedachte

Als er wordt gevraagd naar het onderwerp van een tekst, dan is het belangrijk dat je antwoord geeft
in één of enkele woorden. Het onderwerp van een tekst is nooit een volledige zin.

De hoofdgedachte is één zin.

Het onderwerp van een tekst is een handig hulpmiddel om de hoofdgedachte van de tekst mee te bepalen. Als je het onderwerp van een tekst hebt gevonden, kun je jezelf de volgende vraag stellen:

Wat wordt er in deze tekst verteld over [onderwerp X]?

Wanneer het je gelukt is om het antwoord op deze vraag goed samengevat in één zin te formuleren, dan heb je de hoofdgedachte van de tekst te pakken.

Lees deze tekst

Zijn sportlessen op school nuttig?

Op de basisschool en de middelbare school wordt er gym gegeven. Daarnaast krijgen leerlingen les in ontzettend veel andere belangrijke vakken. Zijn die gymlessen op school wel nuttig? Is het niet verstandiger om meer aandacht te kunnen geven aan de andere vakken en de gymlessen af te schaffen?

Veel bewegen op jonge leeftijd is belangrijk voor de motorische ontwikkeling van een kind. Kinderen leren op deze manier hoe ze hun lichaam kunnen gebruiken. Daarnaast hebben kinderen op de basisschool vaak erg veel energie. Ze vinden het fijn om deze energie kwijt te kunnen raken tijdens de gymles, zodat ze daarna in de klas hun aandacht beter bij de andere vakken kunnen houden.

Ook voor leerlingen op de middelbare school blijft gym een essentieel vak. Er is namelijk een positief verband tussen sport en leerprestaties. Voldoende fysieke activiteit is dus niet alleen essentieel voor de fysieke gezondheid, maar ook voor de mentale gezondheid. Bij bepaalde bewegingen maak je zelfs gebruik van dezelfde hersengebieden die je nodig hebt voor het leren. Hiermee train je dus eigenlijk je hersenen.

Al met al zijn er voldoende redenen te noemen om te concluderen dat gymlessen op school niet nutteloos zijn en zelfs essentieel zijn om leerlingen beter te laten presteren bij andere schoolvakken.

• Voordat je kunt nadenken over de hoofdgedachte, moet je eerst het onderwerp van de tekst vinden. 
• Het is niet zo dat er slechts één antwoord goed is. Belangrijk is wel dat je onderwerp geen volledige zin is. Het onderwerp van deze tekst kan zijn ‘(het nut van) sportlessen op school’.

 

• Om vervolgens de hoofdgedachte van de tekst te vinden, stel je jezelf de volgende vraag:
  
• Wat wordt er in deze tekst verteld over (het nut van) sportlessen op school?
  

• Het antwoord op deze vraag vat je in één zin samen. 
• Een goede hoofdgedachte is bijvoorbeeld: ‘Zowel op de basisschool als op de middelbare school zijn sportlessen erg nuttig’.

Aan de slag!

Wat? Je maakt de opdrachten in je schrift.

Hoe? 10 min. zelfstandig en stil. 
Na 10 min. mag je fluisterend overleggen.

Hulp? Lees je boek. Lukt het niet, steek je hand op.

Tijd? 15 minuten.

Resultaat? Dit is huiswerk voor morgen. Dan gaan we het bespreken. 

Klaar? Dan maak je opdracht 3 en/ of 5 op p. 111-112