ONDERWERP & HOOFDGEDACHTE

• Bedrijfseconomie
• MBO
• Studiejaar 2

Onderwerp en hoofdgedachte 

DOEL VAN VANDAAG

• Kun je het onderwerp van een lees- en luistertekst bepalen;
  
• Kun je de hoofdgedachte van een lees- en luistertekst bepalen.

Wat is het onderwerp van een tekst?

ONDERWERP

Het onderwerp van een tekst geeft aan waar de tekst over gaat. Je kunt in één of een paar woorden zeggen waar de tekst over gaat.

TEKSTGERAAMTE

Het tekstgeraamte van de tekst is één van de belangrijkste onderdelen, het tekstgeraamte geeft je enorm veel informatie en gebruik je bij oriënterend lezen. 

Waaruit bestaat het tekstgeraamte? 

• titel
• tussenkopjes
• afbeeldingen
• tabel en/of grafiek
• bron
• inleiding
  
• laatste alinea

Waarom is dit zo belangrijk? 

HOOFDGEDACHTE

De hoofdgedachte vertelt in één zin waar de tekst of het fragment over gaat en geeft iets meer informatie dan alleen het onderwerp. 

Hoe kun je de hoofdgedachte opschrijven?

- Bepaal eerst het onderwerp.
- Beschrijf in één zin waar de tekst of het fragment over gaat en gebruik het onderwerp in deze zin.
- Vaak geeft de hoofdgedachte meer informatie over het onderwerp en soms wordt deze letterlijk genoemd in de inleiding of het slot.

Voorbeeld van het verschil tussen het onderwerp en de hoofdgedachte:

Onderwerp: Sporten op school

Hoofdgedachte: Bij ons op school kun je verschillende sporten beoefenen.

Zijn sportlessen op school nuttig?

Op de basisschool en de middelbare school wordt er gym gegeven. Daarnaast krijgen leerlingen les in ontzettend veel andere belangrijke vakken. Zijn die gymlessen op school wel nuttig? Is het niet verstandiger om meer aandacht te kunnen geven aan de andere vakken en de gymlessen af te schaffen?

Veel bewegen op jonge leeftijd is belangrijk voor de motorische ontwikkeling van een kind. Kinderen leren op deze manier hoe ze hun lichaam kunnen gebruiken. Daarnaast hebben kinderen op de basisschool vaak erg veel energie. Ze vinden het fijn om deze energie kwijt te kunnen raken tijdens de gymles, zodat ze daarna in de klas hun aandacht beter bij de andere vakken kunnen houden.

Ook voor leerlingen op de middelbare school blijft gym een essentieel vak. Er is namelijk een positief verband tussen sport en leerprestaties. Voldoende fysieke activiteit is dus niet alleen essentieel voor de fysieke gezondheid, maar ook voor de mentale gezondheid. Bij bepaalde bewegingen maak je zelfs gebruik van dezelfde hersengebieden die je nodig hebt voor het leren. Hiermee train je dus eigenlijk je hersenen.

Al met al zijn er voldoende redenen te noemen om te concluderen dat gymlessen op school niet nutteloos zijn en zelfs essentieel zijn om leerlingen beter te laten presteren bij andere schoolvakken.

Wat is het onderwerp van bovenstaande tekst?

Hoofdgedachte

Om vervolgens de hoofdgedachte van de tekst te vinden, stel je jezelf de volgende vraag:

Wat wordt er in deze tekst verteld over (het nut van) sportlessen op school?

Wat is de hoofdgedachte van de tekst?

1. Sportlessen zijn nutteloos op de basisschool
2. Sportlessen zijn nuttig
3. ‘Zowel op de basisschool als op de middelbare school zijn sportlessen erg nuttig’.

Ik weet nu wat het onderwerp en de hoofdgedachte van een tekst of fragment is en ik kan het ook vinden

😒🙁😐🙂😃