HEV les 6: oplossingsgericht werken met jonge kinderen deel 2

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 3

Hev les 6

Oplossingsgericht werken met jonge kinderen deel 2

Wat heb je gezien aan
spel in de stageweek?

Welke oplossingsgerichte
vragen in stageweek?

Programma

De stappen van Kid's Skills​

Focus op het focus-kind​

Oefenen van de stappen van Kid's Skills​

Terugblik en afsluiting periode 1 

Voorbeeld van probleem naar vaardigheid

Zet een 'probleem' om in een vaardigheid

alles wat je aandacht geeft groeit! 

van niet naar wel

Schreeuw niet zo tegen me!

Niet met dingen gooien!
Hou op met schoppen! 

Niet met je eten spelen!
Stop met rommel maken!

tip 4: praat in termen van 'we' in plaats van ik als je een vaardigheid voorstelt.

Hoe kun je kinderen
helpen voordelen te zien?

Vaardigheid van een hond, die kan goed luisteren

Kinderen sturen: wie kan deze vaardigheid goed?

Het totemfiguur kan:

• Kinderen meer vertrouwen geven dat zij de vaardigheid kunnen leren
• Kinderen eraan herinneren dat het tijd is om te oefenen
• Kinderen troosten en steunen wanner zij de tijdelijk de vaardigheid kwijt zijn
• Kinderen competent laten voelen 

Hoe kun je achter het totemfiguur komen?

Hoe vind je een
supporter?

Kinderen vertrouwen geven

Het is je al een keer eerdere gelukt!

Je bent zo dapper/slim/vastbesloten etc.

Je hebt veel geweldige supporters die jou kunnen helpen!

Denk als Pippi

'Laten we het eens proberen!'

De vaardigheid proberen geeft de kinderen een duidelijker beeld. Ook krijgen de kinderen inspiratie. 

Hoe treed je naar buiten?

Vaardigheidsschema 

Naam

Vaardigheid

Naam vaardigheid

Hoe wil het kind herinnert worden aan vaardigheid

Namen van supporters

Hulpmiddelen

• Succesdagboek
• Complimentjes via-via
• Prijzen is een team sport 

Wat als het nou niet is gelukt?

• Vaardigheid is te groot
• Begrijpen  van voordelen?
• Onvoldoende mogelijkheid om te oefenen
• Volwassenen werken niet mee.

Oefenen! 

Neem je focus-kind in gedachten:​

Wat zou hem/haar typeren? Beschrijf hem/haar eens​

Wat kan hij/zij allemaal goed? Wat zijn zijn/haar sterke kanten?​

Waar moet je om lachen als je aan hem/haar denkt? ​

Welke behoefte heeft hij/zij? Welke vraag zit daar onder? ​

Stappen oefenen

1. Probleem vertalen naar vaardigheid

2. Het eens worden over de vaardigheid

3. De voordelen van de vaardigheid onderzoeken

4. De vaardigheid een naam geven

5. Een totemfiguur kiezen

Neem de eerste stappen door​

Je bent je eigen focus-kind. Je mede-student speelt jou​

Wisselen 

Wat wordt jouw volgende stap voor OMV?

Volgende keer: 

We gaan aan de slag met de themaplanner. Zorg dat je weet welk thema je hebt! 

Bekijk ook een themaplanner op jouw stageschool