18e 19e eeuw

1 / 31
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 31 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Wat weet je al over de Verlichting?

Slide 2 - Mind map

De Verlichting


Slide 3 - Slide

De Verlichting was een cultureel-filosofische en intellectuele stroming in Europa die ruwweg samenviel met...
A
de 16e eeuw
B
de 15e eeuw
C
de 17e eeuw
D
de 18e eeuw

Slide 4 - Quiz

Waarom heet de Verlichting zo?

Slide 5 - Open question

De reformatie in de zestiende eeuw zorgde ervoor dat
A
men historische zaken minder ging waarderen
B
het individu belangrijker werd
C
meer mensen Rooms Katholiek werden
D
er meer beelden in de kerken kwamen

Slide 6 - Quiz

Dautzenberg: 18e eeuw blz. 57 ev.
  • Paragraaf 20: Historische achtergrond 1700-1800
  • Paragraaf 21 De verlichting 

Slide 7 - Slide

De eeuw van de rede

Durf te denken 
(Kant 1724-1804)




Slide 8 - Slide

Slide 9 - Video

Politiek en economie 
- Trias politica: (Montesquieu 1689-1755) scheiding uitvoerende, wetgevende en rechterlijke macht
- Liberalisme: (Adam Smith 1723-1790) weinig overheidsbemoeienis met economie, marktmechanisme 
- Opvoeding: (Rousseau 1712-1778)belangrijk Verlichtingsthema 

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Rest van de tijd om aan de slag te zijn met hoofdstuk 3 DB of te gaan lezen uit je leesboek.

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Deze week
- 19e eeuw achtergronden, romantiek, literatuur in de 19e eeuw en het realisme.
- Elke les ook tijd om te lezen.
- Planning presentaties historische letterkunde maken.
- Kennismaking met het essay

Slide 18 - Slide

DB paragraaf 29

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Voorbereidingen presentatie
- Pak de opdracht er bij. 
- Achtergrondonderzoek naar auteur en literaire stroming doen.
- Dan toepassen op het gelezen boek: 
samenvatting maken, fragment kiezen + verantwoorden, stroming/historische context en auteur uitwerken.
 - Dan kijken naar de vormgeving en manier van presenteren (interactie met de klas)

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide