Wetenschappelijke revolutie BUEP

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Ka 26:

De wetenschappelijke revolutie

Agenda:

1. Voorkennis

2. lesdoelen

3.Wetenschappelijke revolutie

.5.Nederlandse revolutie

6.Bronopdracht

7.Europese revolutie

Wat heeft de boekdrukkunst te maken met de wetenschappelijke revolutie?

Lesdoelen

-Aan het eind van de les kan je de wetenschappelijke revolutie in Frankrijk, Nederland en Engeland duiden en onderscheiden.

-Aan het eind van deze les kan je deze revolutie in verbinding brengen met eerdere veranderingen in de wetenschap, zodoende kan je een chronologie aanbrengen en de verschillenden aanwijzen.

Wetenschappelijke revolutie 

Wetenschappelijke revolutie = De ontwikkeling waarbij onderzoekers zich begonnen te richten op waarneming en experimenten in plaats van op al bestaande religieuze teksten te vertrouwen.

Wetenschappelijke revolutie

Meten is weten! (Empirisme)

 

Ze gaan zo goed mogelijk bekijken wat god heeft gecreëerd.

Dus niet tegen de kerk. 

Wetenschappelijke revolutie in de Republiek

Gedachte goed uit Italië komt naar de Republiek. Vanaf 1600 stroomversnelling in de Republiek

Twee kenmerken van de republiek waarom de wetenschap zich hier super snel ging ontwikkelen:

1. Rijkdom
2.  Tolerantie

Lesdoelen

-Aan het eind van de les kan je de wetenschappelijke revolutie in Frankrijk, Nederland en Engeland duiden en onderscheiden.

Waren er eerdere momenten van snelle wetenschappelijke vooruitgang zo ja welke?

wat het verschil is met de wetenschap uit de Oudheid en van het Humanisme.

Oudheid: voornamelijk redeneren. Bijvoorbeeld: stelling van Pythagoras. (= alleen gebruiken van verstand)

Humanisme: kritische bijbelstudie. Oude met nieuwe teksten vergelijken. 

Wetenschappelijke revolutie = het opdoen van kennis op basis van experimenten, waarneming en het gebruik van verstand: menselijke lichamen werden opengesneden, men keek met microscopen naar de hemel, zwaartekracht werd uitgevonden.

Lesdoelen

-Aan het eind van de les kan je de wetenschappelijke revolutie in Frankrijk, Nederland en Engeland duiden en onderscheiden.

-Aan het eind van deze les kan je deze revolutie in verbinding brengen met eerdere veranderingen in de wetenschap, zodoende kan je een chronologie aanbrengen en de verschillenden aanwijzen.

Franse reactie

Engelse reactie

Welke 2 belangrijke latere ontwikkelingen kennen hun oorsprong in de Wetenschappelijke revolutie

Essayvraag: Wat is de belangrijkste ontwikkeling in de wetenschap die wij dit jaar hebben besproken

Lesdoelen

-Aan het eind van de les heb je een beeld bij wetenschap en de wetenschappelijke revolutie.

-Aan het eind van de les kan je de wetenschappelijke revolutie in Frankrijk, Nederland en Engeland duiden en onderscheiden.

-Aan het eind van deze les kan je deze revolutie in verbinding brengen met eerdere veranderingen in het menselijk denken, zodoende kan je een chronologie aanbrengen.

-

Lodewijk XVI

Marie-Antoinette