Les en leiding

Les en leiding geven
1 / 18
next
Slide 1: Slide
Les en LeiddinggevenMBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Les en leiding geven

Slide 1 - Slide

Wat gaan we doen vandaag?
- Oefentoets voor de toets van didactiek
- Allerlei oefenvragen
 

Slide 2 - Slide

Wat weten we allemaal al?

Slide 3 - Mind map

De 6 w's gebruik je bij het aanpassen, veranderen of opruimen van een opstelling. Wat is de laatste W?
A
Waarlangs
B
Wanneer
C
Wat daarna
D
Waarom

Slide 4 - Quiz

Teken het didactisch model van Van Gelder

Slide 5 - Open question

Wat is differentiatie?
A
Moeilijker of makkelijker maken van je les
B
Je deelnemers op hun eigen niveau laten oefenen tijdens de les
C
Aanpassen van het materiaal tijdens je les
D
Het maken van je lesvoorbereiding

Slide 6 - Quiz

Maak de volgende doelstelling concreet adhv de 4 eisen:
Lay-up bij basketbal uitvoeren

Slide 7 - Open question

Fysiologische functie
Psychologische functie
Pedagogische functie
In de juiste sfeer van de les komen
Manier hoe je als docent met je deelnemers omgaat.
Verwachtingen stellen
Het opwarmen van het lichaam

Slide 8 - Drag question

Teken minimaal drie basisopstellingen van L&L

Slide 9 - Open question

Als je een les gegeven hebt neem je de kennis die je hebt opgedaan mee naar de volgende les/training. Hoe noem je deze cyclus en wat betekenen de letters?

Slide 10 - Open question

De kern van de les kan bestaan uit:
A
Aanleren, verbeteren en toepassen
B
Begin en eind
C
Bewegingsvormen
D
BWOM

Slide 11 - Quiz

Kwantitatieve product-evaluatie
Kwalitatieve product-evaluatie
Het is 3-1 geworden bij de voetbalwedstrijd zoals gehoopt.
Bij het synchroonzwemmen zorgde het niet strekken van de knieën ervoor dat het team uit NL minder punten scoorde dan het team uit België.
Bij de estafette bij zwemmen is Nederland wel boven België geëindigd 
De jury was onder de indruk van de balk oefening van Sanne Wevers en beloonde haar met een gouden Olympische medaille

Slide 12 - Drag question

Teken een juiste organisatietekening van een oefening (mogen jullie zelf bedenken) van de lay-up bij basketbal.

Slide 13 - Open question

Didactische eisen
Eisen gesteld aan bewegingsvormen
Veilig
Betekenisvol
Voldoende beleving
Hoge intensiteit
Differentiatie mogelijk
Methodische goede opbouw
Aansluiten bij beginsituatie
Bijdrage aan behalen doelstelling
Gebaseerd op de evaluatie

Slide 14 - Drag question

Wat zijn de 6 organisatiemomenten tijdens de les?

Slide 15 - Open question

Merel vertelt dat ze meer had moeten coachen bij het spel slagbal omdat het niet helemaal liep zoals ze voor ogen had. 
Is dit een proces of een product evaluatie?
Proces evaluatie
Product evaluatie

Slide 16 - Drag question

Bewegingsvormen moeten voldoen aan de volgende principes:
- Aansluiten bij bekende en beheerste bewegingsvormen
- Geleidelijk oplopend van makkelijk naar moeilijk
- Opbouw van enkelvoudig naar samengesteld
- nemen toe in moeilijkheid op veranderingen op arrangementsniveau en/of op leervoorstelniveau
Hoe noemen we deze principes?

Slide 17 - Open question

Welke van de onderstaande kan een concreet persoonlijk leerdoel zijn?
A
Ik moet beter mijn stem gebruiken
B
Ik zorg dat ik minimaal 5 keer een tip en een top heb gegeven in de les
C
Ik wil overzicht houden
D
Ik wil enthousiast zijn

Slide 18 - Quiz