This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 90 min
Items in this lesson
Les en leiding geven
Slide 1 - Slide
Wat gaan we doen vandaag?
- Oefentoets voor de toets van didactiek
- Allerlei oefenvragen
Slide 2 - Slide
Wat weten we allemaal al?
Slide 3 - Mind map
De 6 w's gebruik je bij het aanpassen, veranderen of opruimen van een opstelling. Wat is de laatste W?
A
Waarlangs
B
Wanneer
C
Wat daarna
D
Waarom
Slide 4 - Quiz
Teken het didactisch model van Van Gelder
Slide 5 - Open question
Wat is differentiatie?
A
Moeilijker of makkelijker maken van je les
B
Je deelnemers op hun eigen niveau laten oefenen tijdens de les
C
Aanpassen van het materiaal tijdens je les
D
Het maken van je lesvoorbereiding
Slide 6 - Quiz
Maak de volgende doelstelling concreet adhv de 4 eisen: Lay-up bij basketbal uitvoeren
Slide 7 - Open question
Fysiologische functie
Psychologische functie
Pedagogische functie
In de juiste sfeer van de les komen
Manier hoe je als docent met je deelnemers omgaat.
Verwachtingen stellen
Het opwarmen van het lichaam
Slide 8 - Drag question
Teken minimaal drie basisopstellingen van L&L
Slide 9 - Open question
Als je een les gegeven hebt neem je de kennis die je hebt opgedaan mee naar de volgende les/training. Hoe noem je deze cyclus en wat betekenen de letters?
Slide 10 - Open question
De kern van de les kan bestaan uit:
A
Aanleren, verbeteren en toepassen
B
Begin en eind
C
Bewegingsvormen
D
BWOM
Slide 11 - Quiz
Kwantitatieve product-evaluatie
Kwalitatieve product-evaluatie
Het is 3-1 geworden bij de voetbalwedstrijd zoals gehoopt.
Bij het synchroonzwemmen zorgde het niet strekken van de knieën ervoor dat het team uit NL minder punten scoorde dan het team uit België.
Bij de estafette bij zwemmen is Nederland wel boven België geëindigd
De jury was onder de indruk van de balk oefening van Sanne Wevers en beloonde haar met een gouden Olympische medaille
Slide 12 - Drag question
Teken een juiste organisatietekening van een oefening (mogen jullie zelf bedenken) van de lay-up bij basketbal.
Slide 13 - Open question
Didactische eisen
Eisen gesteld aan bewegingsvormen
Veilig
Betekenisvol
Voldoende beleving
Hoge intensiteit
Differentiatie mogelijk
Methodische goede opbouw
Aansluiten bij beginsituatie
Bijdrage aan behalen doelstelling
Gebaseerd op de evaluatie
Slide 14 - Drag question
Wat zijn de 6 organisatiemomenten tijdens de les?
Slide 15 - Open question
Merel vertelt dat ze meer had moeten coachen bij het spel slagbal omdat het niet helemaal liep zoals ze voor ogen had. Is dit een proces of een product evaluatie?
Proces evaluatie
Product evaluatie
Slide 16 - Drag question
Bewegingsvormen moeten voldoen aan de volgende principes: - Aansluiten bij bekende en beheerste bewegingsvormen - Geleidelijk oplopend van makkelijk naar moeilijk - Opbouw van enkelvoudig naar samengesteld - nemen toe in moeilijkheid op veranderingen op arrangementsniveau en/of op leervoorstelniveau Hoe noemen we deze principes?
Slide 17 - Open question
Welke van de onderstaande kan een concreet persoonlijk leerdoel zijn?
A
Ik moet beter mijn stem gebruiken
B
Ik zorg dat ik minimaal 5 keer een tip en een top heb gegeven in de les