Training werken met baby's bijeenkomst 1

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Werken met baby's

Bijeenkomst 1

Visie op baby's en babyopvang

Praktische informatie

- Boek: Werken met baby's in een groep

- Om het certificaat van NJi te kunnen krijgen moet je voldoende aanwezig zijn geweest (90%), de praktijkopdrachten gedaan hebben (+ examen), stage op babygroep.

Doel van de training

- Doel: verhogen van de pedagogische kwaliteit in de opvang

               van baby's

- 2023 -> certificaat verplicht op babygroep

- Accent ligt op de interactie tussen PM'er en baby (interactie

   vaardigheden), inrichting ruimte, dagprogramma en het

   aanbieden van activiteiten.

Bijeenkomsten

Bijeenkomst 1: visie op baby's en babyopvang

Bijeenkomst 2: het bieden van emotionele ondersteuning

Bijeenkomst 3: respect voor autonomie

Bijeenkomst 4: Structuur en continuïteit

Bijeenkomst 5: zeggen wat je doet, benoemen wat je ziet

Bijeenkomst 6: ontwikkelingsstimulering en interacties

Bijeenkomst 7: een veilige en uitdagende speelomgeving

Bijeenkomst 8: samenwerken met collega's en ouders: uitwisselen en afstemmen

Bijeenkomst 9: uitleg examen, aanvragen certificaat NJi                               

Wat gaan we doen vandaag?

- kennismaking

- eerste verkenning onderwerp: babyopvang

- maakt kennis met 2 begrippen die centraal staan in het           werken met baby's: veiligheid en uitdaging

Kennismaken

Waarom heb je deze foto uitgekozen?

Wat zegt dat over jou en je werk met baby's?

Wat zijn je ervaring tot nu toe in de babyopvang?

Wat zou je willen leren (in deze training)?

Wat verwacht je van de training?

Deel 1; introductie

Opdracht 1 "mijn mening over het werken met baby's"

Maak in tweetallen de volgende zinnen af:

                                                                                                          onderwerp

- Werken met baby's vind ik..........................................(baby's)

- Voor het werken met baby's heb ik nodig...............(babyopvang)

Deel 2; wat is goede babyopvang?

we bekijken fragment 1 Voorbeelden van babyopvang

Opdracht 2: mijn mening over de voorbeelden in de film

- Wat ik goed vind...........

- Wat ik niet zo goed vind...........

Schrijf eerst voor jezelf op en wissel uit in tweetallen

Deel 3; waarnemen en observeren

Opdracht "zoek de verschillen"

waarnemen en observeren

Zintuigen

Bewust: horen & zien

Reflex

Onbewust: alle zintuigen

Oefening: feitelijk en gericht kijken (+ eigen babyfoto)

Schrijf op wat je feitelijk ziet op de foto van de ander.

Deel 4; hoe ontwikkelt een baby zich?

"De behoefte van de baby bepaalt hoe een baby's zich ontwikkelen"

->  belangrijk om de behoefte in kaart te brengen

Opdracht 3: bekijk fragment 1 nogmaals en vul opdracht 3 in:

* wat zie je?

* wat hoor je?

* wat valt je op?

Gebruik de ruimte tussen de wolkjes om te schrijven. Schrijf je observatie zo precies mogelijk op.

Theorie hersenontwikkeling baby's

Theorie blz. 15-27

- Tot 1950 nadruk op lichamelijke behoeften, na 1950 ook aandacht voor psychische groei

- Hersenen bij geboorte nog niet volgroeid, staan wijd open voor alle nieuwe ervaringen

- Verbindingen in de hersenen ontstaan door hormonale processen -> aangestuurd door

   positieve emoties (bv. 1 op 1 contact met volwassene)

- Paadjes worden in de hersenen vastgelegd; breder en steviger door herhalen van positieve

   emotie

- 0-2 jaar essentieel in de ontwikkeling van het emotionele brein (positieve emoties versus

   stress / angst en depressie). Troostende woorden & fysieke aanraking kan stresshormonen

   laten dalen. Gevoelens van stress hebben een negatief effect op de hersenontwikkeling.

- Baby's raken snel overprikkeld. Probeer het prikkelniveau terug te brengen bv. door het kind

   op schoot te nemen of iets te veranderen in de omgeving.

Wat hebben baby's nodig om zich te ontwikkelen?

Deel 5; veiligheid en uitdaging

Wat is veiligheid voor jou?

Wat kan jij betekenen voor het gevoel van veiligheid van de ander?

Wat versta jij onder uitdaging?

We bekijken fragment 2 "Samantha krijgt speelgoed"

Beantwoord de vragen van opdracht 4 (let op! feitelijk of interpretatie)

1. De baby voelt zich veilig, maar er is weinig uitdaging. Hij doet weinig nieuwe ervaringen op.

2. De baby voelt zich veilig en er is veel uitdaging. Hij doet heel veel nieuwe ervaringen op.

3. De baby voelt zich niet veilig en er is weinig uitdaging. Hij doet heel weinig nieuwe ervaringen op.

4. De baby voelt zich niet veilig, maar er is veel uitdaging. Hij doet weinig nieuwe ervaringen op (omdat hij angstig is)

Rol PM'er in bieden van veiligheid en uitdaging

Of een baby in het KDV zich veilig en geborgen voelt (veiligheid) en genoeg mogelijkheden heeft om de wereld te ontdekken (uitdaging), hangt af van hoe jij met de baby omgaat. Daarbij gaat het om:

- hoe je contact legt, een relatie met de baby aangaat

- de manier waarop je werkt, de omgeving inricht en organiseert

- hoe je samenwerkt met ouders

3 vuistregels voor de babyopvang

1) Met volle aandacht

2) Kijk en luister

3) Iedere baby is uniek!

Deel 6; afsluiting

- evaluatie bijeenkomst 1

   * wat vond je van deze bijeenkomst?

   * wat heb je geleerd?

   * wat heb je gemist?

- doen voor bijeenkomst 2 (lees- en praktijkopdracht)

- uitleg praktijkopdracht / huiswerk lezen hfd 1 & 2

- thema bijeenkomst 2: bieden van emotionele ondersteuning