Skills P2 Les 4

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Skills P2            Les 4/5

wat weet je nog van de
onderwerpen van deze periode?

Lesdoelen

• De student kan op een adequate manier feedback geven.
• De student kan het verschil tussen feedback op inhouds- en betrekkingsniveau benoemen.
• De student weet wat een Johari venster is
  en wat het doel ervan is.
• De student heeft geoefend met het geven (en ontvangen) van feedback

Rondje feedback

Geef de student naast je, feedback volgens de regels, over zijn of haar inzet tijdens de Skills lessen.

Wat bedenken de 3 G's in deze feedback methode?

Wat betekent "betrekkingsniveau" bij het geven van feedback?

1. Dit gaat over de frequentie van de feedback.
2. Dit gaat over de relatie tussen de feedbackgever en ontvanger.
3. Dit gaat over de specifieke details van de boodschap.
4. Dit gaat over de omgeving waarin de feedback wordt gegeven.

Wat betekent "inhoudsniveau" bij het geven van feedback?

1. Dit gaat over de timing van de feedback.
2. Dit gaat over de daadwerkelijke boodschap of informatie.
3. Dit gaat over de lichaamstaal van de ontvanger.
4. Dit gaat over de achtergrond van de feedbackgever.

Filmpje

We bekijken zo één filmpje twee keer.
De eerste keer zonder geluid en de tweede keer met geluid.

Wat valt op?

Wat voor gesprek is dit?

Feedback

Wat hebben we gezien?
Wat viel op?

Wat voor gesprek is dit?

Feedback

Wat voor gesprek is dit?
Wat viel je nu op?

Wat vind je van de reactie(s) vd ontvanger ?

Wat vertegenwoordigen de
'blinde vlekken' in het Johari venster?

1. Extern zichtbare gedragskenmerken.
2. Onbewuste gedachten en verlangens van een persoon.
3. Gebieden van overlappende zelfperceptie.
4. Eigenschappen die anderen zien, maar de persoon zelf niet.

Wat is het doel van het
Johari venster?

1. Meer zelfbewustzijn creëren en verbeterde communicatie bevorderen.
2. Gedrag analyseren en persoonlijke groei stimuleren.
3. Conflicten oplossen en besluitvorming vergemakkelijken.
4. Emotionele intelligentie ontwikkelen en assertiever worden.

360 graden feedback...
Wat is dat denk jij?

Oefenen met feedback geven

Samen met twee andere deelnemers organiseer jij een belangrijke actie. De actie kost veel voorbereidingstijd en jullie hebben de taken goed verdeeld.

Jij vindt dat één deelnemer erg weinig doet voor de actie en het lijkt of jij de enige bent die
de handen uit de mouwen steekt. 

De tijd begint te dringen en de andere deelnemer heeft nog niet gedaan wat er afgesproken is.

Je geeft de bewuste deelnemer feedback volgens de regels.

Maak groepjes van 3. 
1 observeert, 1 geeft feedback zoals je vandaag geleerd hebt, de ander ontvangt en reageert.

Lesdoelen

• Kan de student op een adequate manier feedback geven?
• Kent de student het verschil tussen feedback op
  inhoudsniveau en betrekkingsniveau?
• Weet de student wat een Johari venster en wat het doel ervan is.
• Heeft de student geoefend met het geven (en ontvangen) van feedback?

Noem een 2 of 3 regels voor
feedback geven

Wat betekent "betrekkingsniveau" bij het geven van feedback?

1. Dit gaat over de frequentie van de feedback.
2. Dit gaat over de relatie tussen de feedbackgever en ontvanger.
3. Dit gaat over de specifieke details van de boodschap.
4. Dit gaat over de omgeving waarin de feedback wordt gegeven.

Wat betekent "inhoudsniveau" bij het geven van feedback?

1. Dit gaat over de timing van de feedback.
2. Dit gaat over de daadwerkelijke boodschap of informatie.
3. Dit gaat over de lichaamstaal van de ontvanger.
4. Dit gaat over de achtergrond van de feedbackgever.

Wat is het doel van het
Johari venster?

1. Meer zelfbewustzijn creëren en verbeterde communicatie bevorderen.
2. Gedrag analyseren en persoonlijke groei stimuleren.
3. Conflicten oplossen en besluitvorming vergemakkelijken.
4. Emotionele intelligentie ontwikkelen en assertiever worden.

Volgende week:

Herhaling

Metacommunicatie

Ruis