Groepsdynamica

Hoe ervaar jij het groepsklimaat in de klas?
1 / 29
next
Slide 1: Open question
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

This lesson contains 29 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Hoe ervaar jij het groepsklimaat in de klas?

Slide 1 - Open question

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Groepsdynamica

Slide 4 - Mind map

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Tuckman
5 fasen
1. Kennismaking (Forming)
2. Conflictfase (Storming)
3. Acceptatiefase (Norming)
4. Uitvoerfase (Performing)
5. Afsluiting 

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Hoe ervaar jij dit in jouw praktijk?
Type dit in de discussielijn van TUCKMAN

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Welke interventies zou je inzetten?

Slide 11 - Open question

Interventies 
De omgeving, het individu en de leiding zijn van invloed op de samenwerking. Vaak zie je een kettingreactie doordat mensen zich op elkaar gaan afreageren.
Onderzoek op je afdeling welke prikkels er zijn die de omgevingsdynamiek zouden kunnen beïnvloeden.
Welke prikkels krijg je binnen?
Hoe is de onderlinge interactie?
Is er sprake van een bepaalde rolverdeling?
Zijn er machtsverhoudingen tussen cliënten?
Wie is het meest aan het woord?

Slide 12 - Slide

Welke rollen ontstaan er in een groep?

Slide 13 - Open question

De individuele zorgvrager in de groep
De informele leider
De sfeermaker
De stille
De zondebok
De clown
De pleaser




Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Het antwoordmodel van vraag 1:

- er is een duidelijke structuur, waarbij iedereen zich prettig voelt;
- iedereen is op de hoogte van de doelstellingen van de groep en staat hier achter;
- de groepsleden zijn het eens met de (in)formele regels voor gedrag;
- de persoonlijke wensen, verwachtingen en eigenschappen van de verschillende groepsleden zijn bekend en worden geaccepteerd;
- de groepsleden zijn tevreden over de hoeveelheid inspraak die ze hebben in de dagelijkse gang van zaken;
- de groepsleden kunnen zich vinden in de rol- en invloedsverdeling in de groep;
- er is een open communicatie tussen de groepsleden;
- er is sprake van een bepaald onderling vertrouwen, waardoor groepsleden open communiceren.
- Het is belangrijk dat je argument(en) in je antwoord duidelijk naar voren komen. Waaruit blijkt bijvoorbeeld dat er onderling vertrouwen is? Hoe laten groepsleden merken dat ze het eens zijn met de formele of informele regels voor gedrag?

Slide 16 - Slide

- Geuren
- licht , kleur en geluid
- wat heeft invloed op de sfeer? (muziek/ humor?)
- aandacht voor individuele zorgvrager

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Link

Waarom conformeren groepsleden zich aan de bestaande groepsnormen?

Slide 20 - Open question

Waarom is het tijdens het begeleiden van groepen niet handig om altijd aardig gevonden te willen worden?

Slide 21 - Open question

CanMEDS-rollen bij praktijksituatie

Slide 22 - Slide

Open ThiemenMeulenhoff

Communicatie en begeleiden n4
Module 4 Begeleiden van groepen
Praktijksituatie
Opdrachten
Je ziet Meneer Grevel onderdeel worden van de groep





Slide 23 - Slide

Tijdens het begeleiden van groepen is het van belang om:
te zorgen voor een goede sfeer;
(De combinatie van materiële zaken en personen bepaalt de sfeer).

interactie te stimuleren;
betrokkenheid te stimuleren;
individuele aandacht te geven;
om te gaan met conformisme;
(Corrigeer groepsleden die eisen dat anderen zich aanpassen).
om te kunnen gaan met conflicten.




Slide 24 - Slide

Hoe ga jij om met conflicten in een groep?

Slide 25 - Open question

Conflicten
Probeer bij een conflict zelf rustig te blijven en geef de betrokken groepsleden de ruimte om hun kant van hun verhaal te vertellen. Stimuleer hen ook om gevoelens, irritaties of gedachten die tot het conflict hebben geleid te delen en laat de betrokkenen op elkaar reageren. Let er daarbij op dat iedereen respectvol met elkaar om blijft gaan. Op deze manier probeer je duidelijk te krijgen wat er precies aan de hand is en geef je iedereen de kans om te delen hoe hij het ziet.

Slide 26 - Slide

Valkuilen in het begeleiden van groepen
- Te weinig oog voor gelijkwaardigheid
- Autoriteitsbesef
- Aardig gevonden willen worden
- Te veel gericht op één persoon
- Te weinig aandacht voor non-verbaal gedrag



Slide 27 - Slide

ThiemenMeulenhoff
Communicatie en begeleiden n4
Module 4 Begeleiden van groepen
Moduleopdracht
Tips en tricks over het begeleiden van groepen
opdrachten
start - volgende opdracht
Maak de infographic

Slide 28 - Slide

Bronnen 
Communicatie en begeleiden n4 ThiemeMeulenhoff
2 Begeleiden van de zorgvrager in de groep

Slide 29 - Slide