Feedback (beoordeling) en herhaling grammatica blok 4

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Wat vind je van deze stelling: “Scholen zouden het geven van cijfers moeten afschaffen”.

Wat zou de school in plaats van cijfers kunnen doen?

Doel van de les

Aan het eind van de les weet je hoe de schrijfopdracht beoordeeld wordt.

Aan het eind van de les weet je (weer) wat een lv, mv, bwb is bij grammatica.

Waarom geven we feedback aan elkaar? Bedenk twee redenen.

Volgorde van de les

- Feedback geven en verwerken tot 10.10 uur

Heb je dat al gedaan?

- Oefenen met grammatica: 

Leer de theorie van grammatica blok 4, maak opgave 13, 17 en de zelftoets van blok 4 van grammatica

-klaar?

Vertel het mij.

Wat is het gezegde van een zin?

Grammatica: Hoe vind je ook al weer:

- het onderwerp in een zin?

- het lijdend voorwerp?

- het meewerkend voorwerp?

- de bijwoordelijke bepaling?

Welke volgorde houd je aan bij zinsontleding?

Zin: Gisteren heeft mijn vader het gras gemaaid.

1. verdeel de zin in zinsdelen

2. zoek het gezegde

3. zoek het onderwerp

4. zoek het lijdend voorwerp

5. zoek het meewerkend voorwerp

6. benoem de bijwoordelijke bepalingen

Maak een zo lang mogelijke zin met maar één persoonsvorm erin.

Welke beoordeling/tip geef jij jezelf voor het ontleden van zinnen?

1. Ik snap er nog niet veel van.
2. Ik ken de theorie wel aardig, maar als ik het toe moet passen, weet ik het vaak niet meer zo goed.
3. Ik kan best goed zinnen ontleden, maar raak soms nog in de war.
4. Ik ben er zo goed in, dat ik het anderen zou kunnen uitleggen.

Wil je extra oefenen?

1. Ja, ik wil zelf extra oefeningen maken.
2. Ja, ik wil graag extra oefenen in de les met uitleg.
3. Ja, ik wil graag zelf oefenen en als ik uitleg nodig heb, vraag ik het in de les.
4. Nee, dat is absoluut niet nodig. Ik weet het allemaal al.

Morgen

Formatieve toets grammatica

Koning van Katoren