Begrijpend lezen les 8: Mening, argument en tegenargument
Nederlands Begrijpend lezen Les 8: VWO 2 P2 2022-2023
1 / 30
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2
This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
Nederlands Begrijpend lezen Les 8: VWO 2 P2 2022-2023
Slide 1 - Slide
herhaling
filmpje tekstverbanden
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Video
Vorige les...
... heb je geleerd op welke 4 manieren alinea’s met elkaar verbonden kunnen worden.
Wie weet het nog?
Slide 4 - Slide
4 verbindingsmanieren
Alinea’s kunnen op 4 manieren met elkaar worden verbonden:
1. Met een signaalwoord
2. Door herhaling
3. Door overgangszinnen met een verwijzing
4. Door aankondigende zinnen
Slide 5 - Slide
Aan het einde van deze les...
...weet je van er wordt bedoeld met een mening
...weet je wat een argument is.
...weet je wat een tegenargument is.
Slide 6 - Slide
Mening en argumenten
Mening Wat iets of iemand van iets vindt.
ArgumentenOm je mening duidelijk te maken en het publiek te overtuigen of over te halen, gebruikt de schrijver argumenten. Redenen waarom je iets vindt.
TegenargumentAls iemand het niet eens is met een argument, kan hij een tegenargument gebruiken.
Slide 7 - Slide
Mening, argument en tegenargument
(mening)Tijdens de lessen moeten mobiele telefoons in de kluisjes worden opgeborgen, (argument) want leerlingen kunnen zich niet concentreren met hun mobiele telefoon in de buurt.
(mening) Het opbergen van mobiele telefoons in kluisjes vind ik geen goede oplossing, (tegenargument) want leerlingen moeten zelf de verantwoordelijkheid nemen.
Slide 8 - Slide
Objectieve teksten
... bevatten feiten (geen meningen)
Tekstsoorten
informerende teksten
uiteenzettende teksten
Slide 9 - Slide
Subjectieve teksten
... bevatten de mening van de schrijver.
Tekstsoorten
activerende teksten (reclame)
betogende teksten
Slide 10 - Slide
Aan de slag!
Pak je boek Op niveau erbij.
Ga naar blz. 251
Lees tekst 3: Tandarts verdooft met kleine elektrische schok
Slide 11 - Slide
Aan de slag!
Log in bij LessonUp: Begrijpend lezen les 8 Mening, argument en tegenargument
Maak vraag 1 t/m 7
De vragen horen bij tekst 3: Tandarts verdooft met kleine elektrische schok
Slide 12 - Slide
1. Op welke manier zijn de eerste en de tweede alinea met elkaar verbonden?
Slide 13 - Open question
2. Noteer de kernzin van alinea 2.
Slide 14 - Open question
3. Welke zinnen geven de hoofdzaak van alinea 3 aan?
Slide 15 - Open question
4. Leg uit waarom de overige zinnen van alinea 3 bijzaken aangeven.
Slide 16 - Open question
5. Noteer de hoofdzaken van tekst 3.
Slide 17 - Open question
6. Noteer de hoofdgedachte van de tekst.
Slide 18 - Open question
7. Wat is het tekstdoel? En welke tekstsoort hoort daarbij?
Slide 19 - Open question
Aan de slag!
Lees tekst 4: Geen tijd om te lezen
Blz. 253
Maak vraag 1 t/m 7
Slide 20 - Slide
1. Op welke manier zijn alinea 2 en 3 met elkaar verbonden?
Slide 21 - Open question
2. Welk verband geeft het signaalwoord aan het begin van alinea 4 aan?
Slide 22 - Open question
3. Schrijf de delen van dit verband op.
Slide 23 - Open question
4. Noteer de hoofdgedachte van de tekst.
Slide 24 - Open question
5. Is de volgende zin subjectief of objectief? 'De reden? Ik kreeg het te druk.' (r. 4-5)
A
subjectief
B
objectief
Slide 25 - Quiz
6. Is de volgende zin subjectief of objectief? ‘Tijd om daar verandering in te brengen.’ (r. 5-6)
A
subjectief
B
objectief
Slide 26 - Quiz
7. Is de volgende zin subjectief of objectief? ‘Op school lezen gaat al helemaal niet.’ (r. 24)