Les 2: beginsituatie vaststellen + smartdoelen

• Pedagogisch werk
• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 3,4

Les 2

Plan van aanpak 

Terugblik...

• Module opdracht, duidelijk? 
• ontwikkelingsgebieden 
• ontwikkelingsachterstanden 

Tijdens deze les... 

• Beginsituatie beschrijven
•  Doelen formuleren 

Beginsituatie beschrijven

• Lezen: methodiek , module 1 2.2 (blz 31) 

1. Hulpvraag opstellen: mijn baby kan nog niet omrollen. Welke activiteiten kunnen daarbij helpen?  
2. Doelgroep als geheel beschrijven Wie zijn de kinderen met wie je werkt? Waarom komen ze naar de organisatie waar jij werkt? 
3. Doelgroepanalyse: Het in beeld brengen van de kenmerken van de doelgroep
4. Verzamelen van gegevens Je gaat opzoek naar algemene gegevens, observaties bekijken, met collega's in gesprek. 
5. Kijken naar het individu! 

Doelen formuleren

• Lezen: Methodiek, module 2 2.3 (blz 33) 
•  Doel: is het vastgestelde te bereiken resultaat binnen een vooraf gestelde periode. 

Om te kunnen zeggen dat je doelgericht werkt, moeten doelen aan algemene kenmerken voldoen:

• Een doel moet haalbaar zijn en dus afgestemd op de mogelijkheden van het kind. ​
  
• Het beoogde effect, de gewenste situatie, kennis, vaardigheid of houding moet beschreven zijn. ​
  
• Het beoogde effect moet meetbaar zijn, dus zichtbaar, waarneembaar. ​
  
• Er moet een tijdspad zijn aangegeven, een termijn waarbinnen het doel gerealiseerd moet worden. 

Doelstellingen in plan van aanpak en voorbereidingsformulier 

• Plan van aanpak: Hier staat het hoofddoel in beschreven. ​
  
• Voorbereidingsformulier:  subdoelen hoe je dit hoofddoel kan bereiken. ​
  

​

Voorbeeld:​

Hoofddoel: Pieter kan binnen 8 weken de kleuren rood, geel, groen, blauw en oranje benoemen. ​

Subdoel: Pieter kan aan het einde van deze activiteit de kleuren rood en geel benoemen. ​

Subdoel. Pieter kan aan het einde van deze activiteit de kleuren rood, geel en groen benoemen. 

Smartdoelen formuleren  

• Specifiek: een doel moet duidelijk en concreet zijn
• Meetbaar: is het te meten?​
  
• Acceptabel: aanvaarding ​
  
• Realistisch: is het doel haalbaar?​
  
• Tijdsgebonden: Binnen een bepaalde tijd.

Wat is een kenmerk van een SMART leerdoel?

1. Niet relevant en niet haalbaar
2. Specifiek en meetbaar
3. Vaag en onduidelijk
4. Algemeen en niet te meten

Waar staat de 'A' voor in SMART leerdoelen?

1. Afschuwelijk
2. Acceptabel
3. Agressief
4. Afwijkend

Stel dit leerdoel SMART op
' Ik zou wel betere smartdoelen willen gebruiken in in mijn verslagen'

Maak dit voornemen SMART:
"Ik ga op tijd en meer leren"

Nu zelf aan de slag! 

• Beginsituatie vaststellen 
• Smart doelen opstellen