Leer -en Gedragsproblemen NLD en TOS

Terugkoppeling opdracht Dyslexie en Dyscalculie
1 / 18
next
Slide 1: Open question
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 3

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Terugkoppeling opdracht Dyslexie en Dyscalculie

Slide 1 - Open question

Leer -en Gedragsproblemen
Les 7 NLD en TOS
p. 61 t/m 64 Activiteiten bii Leren

Slide 2 - Slide

NLD en TOS
Welke kennis heb je er al van?

Slide 3 - Mind map

NLD: Non-verbal Learning Disability
 NLD is een leerstoornis die betrekking heeft op non-verbale communicatie, zoals gesproken en lichaamstaal. Kinderen met NLD begrijpen non-verbale informatie niet. 
  • Informatie die ze horen verwerken ze vaak beter
  • Grote woordenschat maar  zwakke praktische vaardigheden

Slide 4 - Slide

Verschijnselen NLD
  • leer-en gedragspoblemen en problemen in de motoriek 
  • passiviteit; gaat niet op onderzoek uit, weinig nieuwsgierig
  • grote woordenschat, maar taalgebruik is 'leeg' (weinig begrip en inhoud)
  • onhandige motoriek (algemene slappe spierspanning)
  • moeite met verwerken info, plannen, organiseren, verbanden zien, onverwachte situaties
  • gebrekkig sociaal inzicht, gedrag niet af kunnen stemmen op anderen
  • problemen met regelen van emoties, op latere leeftijd kan dit leiden tot angststoornissen of depressies

Slide 5 - Slide

Wat betekent NLD?
A
non-verbal learning disability
B
non- verbal lesson disorder
C
non- verbal learning disorder
D
non- verbal lesson diasability

Slide 6 - Quiz

Wat betekent NLD op het gebied van motoriek?
A
een slecht evenwicht
B
er zijn geen motorische gevolgen
C
algemene slappe spierspanning
D
moeite met hinkelen

Slide 7 - Quiz

Oorzaken NLD
  • De rechter hersenhelft functioneert niet goed: prikkels komen minder goed door, info wordt niet goed verwerkt 

    Diagnose: pas als kind 9 jr of ouder is, eerder vallen problemen niet op vanwege de goede verbale vaardigheden

Slide 8 - Slide

Begeleiden bij NLD
  • sterkte kanten benutten om zwakke punten te stimuleren
  •  vermijd beeldspraak en uitdrukkingen
  • wees voorzichtig met grapjes 
    (een kind met NLD neemt vaak alles heel letterlijk)
  • overschat de leerling niet; dit kan leiden tot driftbuien of faalangst
  • help bij organiseren en plannen
  • beperk het praten/ de spraakwaterval
  • stimuleer sport en bewegen

Slide 9 - Slide

Wat moet je NIET doen bij iemand met een NLD-stoornis?
A
beeldspraak gebruiken
B
zorgen voor structuur in de les
C
mondeling instructies geven

Slide 10 - Quiz

Taalontwikkelingsstoornis

TOS


  • Taal wordt minder goed in de hersenen verwerkt. 
  • Het is een aangeboren stoornis. 
  • 5% van de mensen heeft het.

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Verschijnselen
  • weinig woorden kennen
  • moeite hebben om op een woord te komen
  • niet goed verstaanbaar
  • kromme zinnen maken
  • verkeerde woordvolgorde gebruiken
  • niet luisteren
  • conflicten met andere kinderen
  • vreemde antwoorden
  • vreemde reacties
  • mondelinge opdrachten niet goed uitvoeren 

Slide 13 - Slide

Hoe herken je een leerling met TOS? (meerdere antwoorden mogelijk)
A
Spreekt met uitgebreide zinnen
B
Geeft altijd andere antwoorden dan verwacht.
C
Vindt het moeilijk om verhalen te vertellen
D
Is goed te verstaan.

Slide 14 - Quiz

Wat zou
TOS leerlingen kunnen helpen in de les?

Slide 15 - Open question

Begeleiding bij TOS
  • blijf praten met de leerling
  • stimuleer het kind om terug te praten; geef het de tijd en ruimte
  • geef complimenten
  • geef 1 opdracht tegelijk
  • praat rustig en simpel
  • verbeter geen fouten, maar herhaal wat de leerling zei op de juiste manier

Slide 16 - Slide

Samenvattend: wat is TOS, wat is NLD?

Slide 17 - Open question

Huiswerk
Lees p. 61 t/m 64 uit Activiteiten bij Leren

Verdieping Lees: https://balansdigitaal.nl/wp-content/uploads/2018/05/NLD-de-leerstoornis-die-geen-stoornis-mag-heten.pdf

Slide 18 - Slide