evaluatie isk

• Arabisch
• WO
• Studiejaar 4

Inhoud

1. Evaluatie ambitie ISK

2. Lesobservaties

3. Ambitie- en kwaliteitskaarten

4. CZO

5. Verzuim aanpak

6. Incidenten

7. Toets resultaten

8. Vaksectie verbeterplan

9. Speerpunten ambities periode 4

periode 1 

 • lesobservaties
 • ambitie- en kwaliteitskaarten

 •  CZO
 • verzuimaanpak
 • samenwerking/ SMW’er/ leerplicht /doorstroom

lesobservaties 

In periode 2 en 3 4 

• startklaar/ voorkennis activeren

• leerdoelgericht werken/actieve verwerking/afsluiting

lesobservaties 

  gewerkt aan de kwaliteit van de lessen

  uniformiteit 

 handelen vanuit gemeenschappelijkheid

  iedereen spreekt dezelfde taal

 de thema’s, de leermiddelen en de gekozen werkwijze.  

  

ambitie- kwaliteitskaarten  

verzuim, te laat/ OPP’s /besproken/ verspreid 

Speerpunt: Het team verder meenemen in de werkwijze. De bestaande ambitie- kwaliteitskaarten effectief inzetten, borgen en evalueren.

Verder voortzetten van het maken van ambitie/kwaliteitskaarten ISK.

CZO 

Begeleiding bij het invullen van de Opp’s door de orthopedagoog en de copa. 

kwaliteitskaart OPP 

Speerpunten: relevante informatie/doelen smart formulieren

Evaluatie invullen OPP’s met de mentoren

Verzuimaanpak 

locaties Gl/ Vermeerstraat 426 leerlingen. Vanaf de periode  januari t/m 29 maart 2023.  Van 55 leerlingen (12,82%) die 20% of hoger verzuim hadden. Van de 55 leerlingen zijn er 28 leerlingen (50,91%) AMV’ers. 

verzuim het hoogst bij basis/kader klassen.

Verzuimaanpak 

• Samenwerking met COA en Nidos

• De samenwerking met leerplicht( samen optrekken)

• Voorlichting leerlingen

• Onderzoeken welke aanpakken landelijk succesvol zijn om verzuim preventief terug te dringen

Incidenten 

Incidenten GL : 2

Incidenten HD : 2

Incidenten VS : 3

toets resultaten 

inhaalslag toetsen 

verwerking resultaten in magister  

speerpunt: analyseren van toetsen per onderdeel

bij het platform JIJ-toetsen mogelijkheden te bezien nog specifieker in te zoomen t.a.v. de resultaten.  

• Voortgang grafiek

• Detailscore/ontwikkelscore

 Vaksectie verbeterplan (nt2)

• afstemming tussen ISK-afdeling en de afdelingen

• Meer aandacht warme overdracht

• ambitiekaart ontwikkeld om dit uit te werken: wat betekent en vraagt dit op de werkvloer.

 Vaksectie verbeterplan (nt2)

 Samenwerking met coördinatoren ISK op reguliere opleidingen.

Doorlopende leerlijn Alfa/ Raamwerk Alfa NT2

Inclusieve didactiek

 Welke vakdidactische principes worden binnen de sectie gehanteerd om een inclusieve didactiek te stimuleren (meertaligheid).

 Vaksectie verbeterplan (nt2)

• vakspecifieke werkvormen

• vakspecifieke werkvormen toepassen

• NT2-didactiek

Differentiatie (vakspecifieke aanpak)

• Middelen inzetten om meer gedifferentieerd te werken

 Vaksectie verbeterplan (nt2)

• vakspecifieke werkvormen
  

• vakspecifieke werkvormen toepassen

• NT2-didactiek

Differentiatie (vakspecifieke aanpak)

• Middelen inzetten om meer gedifferentieerd te werken

Ambities ISK 

doorstroom goed voorbereiden/warme overdracht

• samenwerking met Coördinatoren op de ISK- reguliere

• zicht op de succesfactoren van de doorstromers delen met het ISK team.

Vaksecties: rekenen, burgerschap, Engels worden sterke secties. Op verschillende locaties wordt op dezelfde wijze gewerkt.

Personeel : Professionele cultuur ontwikkelen: aandacht voor leren leren, differentiatie, meertaligheid, aandacht voor taalontwikkellend lesgeven

 Professionalisering: Formatief handelen/ leren leren/ transformatieve school onderdeel 2 / taal ontwikkelend lesgeven/meertaligheid

Ambities ISK 

Personeel : Professionele cultuur ontwikkelen: aandacht voor leren leren, differentiatie, meertaligheid, aandacht voor taalontwikkellend lesgeven

 Professionalisering: Formatief handelen/ leren leren/ transformatieve school onderdeel 2 / taal ontwikkelend lesgeven/meertaligheid