Handel en slavernij in de 17e eeuw

Handel en slavernij in de 17e eeuw

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom kooplieden gingen samenwerken in een compagnie, en twee bijzondere kenmerken van de VOC en WIC noemen.
• Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom Europeanen op grote schaal in slaven handelden.
• Aan het einde van de les kun je beschrijven wat er gebeurde met mensen die tot slaaf waren gemaakt.

Wat weet je al over handel en slavernij in de 17e eeuw?

Het ontstaan en de werking van de VOC en WIC

• VOC en WIC waren grote handelsbedrijven in de 17e eeuw
• VOC handelde met Azië, WIC handelde met Amerika en Afrika
• VOC had monopolie op handel met Azië, WIC had monopolie op handel met Amerika en Afrika
• Bijzondere kenmerken: delen van winst onder investeerders, bouwen van forten, voeren van oorlogen

De redenen voor en de aard van de Europese slavenhandel

• Europese landen, inclusief de Republiek, waren betrokken bij grootschalige slavenhandel
• Mensen uit West-Afrika werden als slaven naar Amerika gebracht
• Slaven werkten onder wrede omstandigheden op plantages
• Slaven hadden geen rechten

De ervaringen en het leven van degenen die tot slaaf waren gemaakt

• Slaven leefden onder wrede omstandigheden
• Slaven hadden geen rechten
• Slaven werden gedwongen om hard te werken op plantages
• Slaven werden gescheiden van hun families en verloren hun vrijheid

Definitielijst

• Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC): Handelsbedrijf dat in 1602 werd opgericht. De VOC had als enige het recht om handel te drijven met gebieden in Azië.
• Monopolie: Het recht om als enige handel te drijven.
• West-Indische Compagnie (WIC): Handelsbedrijf dat in 1621 werd opgericht. De WIC had als enige het recht om handel te drijven met gebieden in Amerika en Afrika.
• Wereldeconomie: Een economie waarin landen van over de hele wereld producten aan elkaar verkopen.
• Driehoekshandel: De handel tussen West-Afrika, Amerika en Europa.

Wat waren de ervaringen van degenen die tot slaaf waren gemaakt?

1. Ze kregen dezelfde rechten als hun slavenhouders
2. Ze hadden de mogelijkheid om onderwijs te volgen
3. Ze werden gescheiden van hun families en verloren hun vrijheid
4. Ze konden hun eigen religie behouden

Wat gebeurde er met mensen die tot slaaf waren gemaakt?

1. Ze mochten hun eigen bedrijven runnen
2. Ze leefden onder wrede omstandigheden
3. Ze werden gedwongen om hard te werken op plantages
4. Ze werden behandeld als gelijken

Waarom handelden Europeanen op grote schaal in slaven?

1. Om goedkope arbeidskrachten te verkrijgen voor plantages
2. Om de slaven te bevrijden
3. Om politieke macht te vergroten
4. Om culturele uitwisseling te bevorderen

Wat waren twee bijzondere kenmerken van de VOC en WIC?

1. Monopolie op handel met Europa
2. Handel met Zuid-Amerika
3. Bouwen van forten
4. Delen van winst onder investeerders

Waarom gingen kooplieden samenwerken in een compagnie?

1. Om politieke macht te verkrijgen
2. Om hun winst te vergroten
3. Om religieuze redenen
4. Om de slavenhandel te bevorderen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.