De slimme stad

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

       

      Telefoon in het zakkie 

      Laptop dicht op tafel 
       Map en pen op tafel

       

      

Programma

• Voorkennis
• Leerdoelen
• Instructie
• Aan de slag
• Reflectie en leerdoelen check

Welkom bij LL & LA

Unit 2: Jouw verhaal

Learner Profile: Openminded, thinker

ATL: Communication skills, Creative-thinking skills

Related concepts: Vorm & structuur

Key concept: Vorm, Creativiteit

Met creativiteit en vorm kunnen we verhalen op een nieuwe manier maken en verschillende ideeën ontdekken.

Global context: Persoonlijke uitdrukking

Overzicht periode 2 LL

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6
Verhalen	Verhalen	Samenvatting maken	Verhalen	ATL creative thinking skills	Einde schrijven

Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11	Week 12
Boek	Boek	Boek	Samenvatting maken	ATL creative thinking skills	Einde schrijven

Key concept: Vorm

Key concept: Creativiteit

Leerdoelen

Aan het einde van de les:

• Kan je een verhaal analyseren.
• Heb je zelf een alternatief einde bedacht bij het verhaal 'De slimme stad'.

Key concept: Vorm, Creativiteit

Statement

Met creativiteit en vorm kunnen we verhalen op een nieuwe manier maken en verschillende ideeën ontdekken.

Maak gebruik van nette zinnen (onderwerp, persoonsvorm, gezegde)

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd en leerlingen worden steeds zelfstandiger. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Wat zie je?

De slimme stad

Lees het verhaal over Noor

De slimme stad

Maak de opdrachten 1 t/m 5 zelfstandig.

Bespreek de opdrachten 1 t/m 5

Zou jij in een slimme stad willen wonen? Waarom wel of waarom niet?

Denk je dat technologie altijd goed is?
Geef voorbeelden.

Hoe denk jij dat een slimme stad er in de toekomst uit kan zien?

Maak opdrachten 6 t/m 11

Eind van de les luisteren we naar een aantal voorbeelden van alternatieve eindes van het verhaal.

Huiswerkopdracht

1. Log in op toddle,

2. Ga naar de lessen LL

3. Formative assessment 

4. De slimme stad

5. Schrijf je alternatieve einde

6. Maak een afbeelding bij je verhaal. 

Afsluiting

Toddle Opdrachten:

- Schrijf je verhaal

- Maak een afbeelding bij het verhaal

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd en leerlingen worden steeds zelfstandiger. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.