th1e 13/9 - 1 lesuur
Welkom!
1 / 21
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1
This lesson contains 21 slides, with text slides.
Lesson duration is: 50 minItems in this lesson
Welkom!
Slide 1 - Slide
Agenda
- Inloop/Absentie opnemen - 5 min
- Even terugkijken.... -5 min
- Klassikaal Lezen - 'Alaska' - 15 min
- Aan de slag: Cursus 3 (Fictie) - 20 min
- Afronding les - 5 min
Slide 2 - Slide
Lesdoel
Doel van de les: aan het einde van de les hebben jullie kennis gemaakt met de theorie van personages (hoofdpersonen en bijfiguren). We hebben gelezen in 'Alaska' en gereflecteerd op de les.
Slide 3 - Slide
Even terugkijken....
Kijk naar onderstaande vragen en denk even terug.....
- Wat hebben we vorige week geleerd/gedaan?
- Waar hebben we vorige les precies aan gewerkt?
- Weet je nog wat fictie en non-fictie is?
Slide 4 - Slide
Klassikaal Lezen; Alaska
- We gaan dit boek de komende weken gezamenlijk lezen.
- Ik lees het boek hardop voor, jullie lezen actief mee.
- Als we klaar zijn met lezen, bespreken we kort na wat we gelezen hebben.
timer
10:00
Slide 5 - Slide
Reflectie
Nabespreken: Ik ga zo meerdere leerlingen onderstaande vragen stellen. Lees ze goed, en denk er goed over na!
- Kan je kort samenvatten wat wij zojuist hebben gelezen?
- Vond je iets interessant/opvallend?
- En wat vond je juist heel leuk (of juist minder leuk)?
- Ben je anders over het boek/de personages gaan denken?
timer
5:00
Slide 6 - Slide
Aan de slag! Instructie §2
Bekijk onderstaande vragen goed. Denk er even hard over na! Ik kies zo een paar leerlingen om hier antwoord op te geven.
Personages....wat zijn dat?
Wat is een hoofdpersoon in een verhaal?
Wat zijn bijfiguren?
Wat bedoelen we als we ons in iemand inleven?
timer
5:00
Slide 7 - Slide
Aan de slag! Instructie §2
Lees tekst 1 op bladzijde 72
Ga aan de slag met opdracht 1 op bladzijde 72Klaar met opdracht 1?
Lees tekst 2 en maak opdracht 2
timer
10:00
Slide 8 - Slide
Afronding les
Wat hebben we in de les gedaan?
Wat is fictie/non-fictie?
Wat vond je goed gaan?
Wat kon beter?
timer
5:00
Slide 9 - Slide
Agenda tweede uur
- Inloop/Absentie opnemen - 5 min
- Instructie - 5 min
- Leesautobiografie - 35 min
- Afronding les - 5 min
Slide 10 - Slide
Leesautobiografie
Wie weet wat een leesautobiografie is??
Slide 11 - Slide
Leesautobiografie
Een autobiografie (Grieks: αὐτός zelf, βίος leven, γράφειν schrijven) is de beschrijving die iemand geeft van zijn of haar eigen levensloop.
De leesautobiografie gaat over jouw leeservaringen tot nu toe.
We gaan deze maken in de komende les.
timer
25:00
Slide 12 - Slide
Debat
timer
4:00
Slide 13 - Slide
Welkom!
Telefoon in de telefoontas?
Ga dan lekker zitten en pak een pen.
12/13-09
Slide 14 - Slide
Doel en planning
Doel van de les: aan het einde van de les hebben jullie je leesautobiografie af.
Planning van de les:
- leesautobiografie maken
- puzzelen
Slide 15 - Slide
Zelf aan de slag
Wat? maak je eigen leesautobiografie
Tijd? 35 minuten
Vraag? steek je vinger op, ik kom je helpen
Klaar? Kleur de voorkant mooi in
Ook klaar? haal bij mij een puzzel.
timer
35:00
Slide 16 - Slide
Welkom!
Telefoon in de telefoontas?
Ga dan lekker zitten en pak je boek en een pen.
15-09
Slide 17 - Slide
Doel en planning
Doel van de les:
Planning van de les:
-
Slide 18 - Slide
Dyslexie
Wie weet wat dyslexie is?
Sla je boek maar open op blz. 104
- opdracht 1 bespreken we samen
- hoeveel leerlingen in de klas zijn dyslectisch?
- welke hulpmiddelen krijgen zij?
- uitleg screenings dictee dat wij zometeen maken
Slide 19 - Slide
Screenings dictee dyslexie
Waarom? Om snel te kunnen schakelen naar onderzoek en evt. begeleiding, zodat je minder tegen problemen aanloopt.
Ik kijk de dictees na. Je krijgt geen cijfer, het is echt alleen om te kijken wie er mogelijk dyslectisch is en hulp kan krijgen.
Slide 20 - Slide
Uitleg Leeslijst
Check
- Alaska
Leeslijst
Films? Wat gaan we doen????
