Bijeenkomst 3

Bijeenkomst 3
beginsituatie en bedoelingen
1 / 16
next
Slide 1: Slide
CommunicatieBasisschoolGroep 1

This lesson contains 16 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 1 min

Items in this lesson

Bijeenkomst 3
beginsituatie en bedoelingen

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Het jonge kind: Spelactiviteit is vanaf 2/3 jaar de leidende activiteit, die langzaam overgaat in de bewuste leeractiviteit (7/8 jaar)​
 

Het oudere kind: Bewuste leeractiviteiten (waar spel een onderdeel van kan zijn): vanaf 6-7 langzaam opbouwen.

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

bedoeling
Kleuters ontwikkelen zich via doen, spel en ervaren​

Een doel van een bewuste leeractiviteiten beperkt!​​

Je noteert daarom globaal wat je wilt dat de kinderen ontwikkelen, meemaken of bereiken. ​
Waar mogelijk maak je onderscheid tussen niveaus in ontwikkeling.
Je geeft kinderen daarbij ruimte om er anders vorm aan te geven dan hoe jij hebt gedacht. ​
Na afloop kun je concreter aangeven welke stapjes/doelen de kinderen hebben gemaakt/bereikt in hun spelen en werken. Dit noem je de oogst. 






Slide 9 - Slide

bedoeling vs. doel
- De kinderen weten hoe zij een plattegrond kunnen gebruiken.​

- De kinderen kunnen aan het eind van de les het verschil zien tussen grote en kleine sporen.​
- De kinderen kennen de clusterwoorden uit het boek. 


- Hoe weet ik dat álle kinderen weten hoe zij een plattegrond moeten gebruiken en is het wel nodig dat zij dat allemaal weten na deze activiteit?​
- Hoe controleer ik wie de woorden echt kennen en wat bedoel ik met kennen? Is het nodig dat de leerlingen na deze activiteit alle woorden kennen?





Slide 10 - Slide

bedoeling formuleren
1. Basis: ​

- persoonsvormend​
- vaardigheden ​
- kennis van de wereld​

2. Kernactiviteit(en) ​
     - ontwikkelingsgericht onderwijs of: welk vakgebied?​

3. Tussendoelen vanuit de kernactiviteiten​
     - SLO inhoudskaarten, leerlijnen, (pas op met kerndoelen)






Slide 11 - Slide

1. basis
  • Persoonsvormend ​


  • Vaardigheden ​

  • Kennis van de wereld​ (SLO oriëntatie op jezelf en de wereld)

Slide 12 - Slide

2. kernactiviteiten
Vanuit (OGO) ontwikkelingsgericht onderwijs: 
- Spelontwikkeling

- Beeldende en constructieve activiteiten​
- Taalactiviteiten: vertellen, voorlezen, gedicht, gesprekken voeren​
- Lees- schrijfactiviteiten​
- Reken-/wiskundeactiviteiten​
(- Onderzoeksactiviteiten​) 

Naar eigen inzicht: 
Wereldoriëntatie, kunstzinnige oriëntatie etc. 






Slide 13 - Slide

3. tussendoelen
SLO inhoudskaarten

leerlingvolgsysteem






Slide 14 - Slide

Handige werkwoorden​:


Ervaring opdoen met ...​
Nieuwsgierig worden naar...​
Experimenteren met...​
Zich verwonderen over...​
Ontdekken...




Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide