Samenwerken: Beter samenwerken in teams

Samenwerken: Beter samenwerken in teams

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe je het beste kunt samenwerken in een team en hoe je tot een succesvol resultaat kunt komen.

Leg de leerdoelen van de les uit.

Wat weet jij al over samenwerken?

Definitie van samenwerking

Samenwerken is het proces waarbij twee of meer mensen samenkomen om een gemeenschappelijk doel te bereiken.

Leg de definitie van samenwerking uit.

Voordelen van samenwerking

Samenwerking kan leiden tot betere ideeën, meer creativiteit, een beter eindresultaat en een snellere voltooiing van het project.

Beschrijf de voordelen van samenwerking.

Kenmerken van een goed team

Goede teams hebben duidelijke communicatie, vertrouwen, respect, betrokkenheid en een gemeenschappelijk doel.

Beschrijf de kenmerken van een goed team.

Communicatie

Effectieve communicatie is de sleutel tot succesvolle samenwerking.

Leg uit waarom communicatie belangrijk is in teamwerk.

Vertrouwen en respect

Vertrouwen en respect zijn belangrijk omdat ze de basis vormen voor goede relaties en samenwerking.

Beschrijf waarom vertrouwen en respect belangrijk zijn in teamwerk.

Betrokkenheid

Betrokkenheid betekent dat elk teamlid actief deelneemt aan het project en bijdraagt aan het succes van het team.

Leg de betrokkenheid van teamleden uit.

Gemeenschappelijk doel

Een gemeenschappelijk doel zorgt ervoor dat alle teamleden zich richten op hetzelfde resultaat.

Beschrijf waarom een gemeenschappelijk doel belangrijk is in teamwerk.

Samenwerkingsstrategieën

Samenwerkingsstrategieën omvatten het definiëren van taken en rollen, het stellen van doelen, het stimuleren van creativiteit en het oplossen van conflicten.

Beschrijf verschillende samenwerkingsstrategieën.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.