OC - lesweek 7

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Onvoorziene en crisissituatie

Fase: 4

Docenten: Frank van Aken, Prisca With, Marco van den Oever

Programma 

Wat?	Hoe lang?
Lesdoelen + opening + terugblik	20 minuten
Theorie Gedwongen hulpverlening	10 minuten
Opdracht Gedwongen hulpverlening	30 minuten
Zelf aan de slag	10 minuten
Afronding les	10 minuten

Lesdoelen

1. Aan het eind van deze les kan jij de-escalerende communicatie toepassen
   
   
2. Aan het eind van deze les kun je de belangrijkste punten benoemen rondom vier veel voorkomende maatregelen op het gebied van gedwongen hulpverlening

Terugblik

In de vorige les hebben we het gehad over vroegsignalering en de-escalerend communiceren. 

Wat weet je er nog van?

Bespreek met je buurman/buurvrouw. Probeer zo veel mogelijk terug te halen van wat er besproken is

De-escalerend communiceren

In het boek 'Communicatie en Gedrag' hebben jullie gelezen over de-escalerende communicatie. In het boek staan de volgende aandachtspunten:

1. Het gesprek aangaan
2. Luisteren en samenvatten
3. Duidelijk en consequent zijn
4. Letten op non-verbale communicatie

De-escalerend communiceren

Vandaag gaan we oefenen met de aandachtsgebieden uit het boek.

Opdracht:

Je krijgt een filmpje te zien waarin iemand zich agressief gedraagt. Welke aandachtsgebieden zie je terug in het filmpje? Wat vond je goed en niet goed in het filmpje?

Hoe lang: 5 minuten

De-escalerend communiceren

Welke aandachtsgebieden zag je terug in het filmpje? 

Wat deed de begeleider goed en wat deed hij niet goed?

Wat zou jij anders gedaan hebben in deze situatie?

De-escalerend communiceren

Jullie krijgen een kort filmpje te zien waarin iemand agressief wordt. 

Opdracht:

Bedenk met je groepje wat jij zou kunnen zeggen/doen om de situatie te de-escaleren. Maak je gebruik van een van de vier aandachtsgebieden uit het boek? Of bedenk je een eigen aanpak?

Hoe lang: 10 minuten

Theorie

We behandelen vandaag theorie over gedwongen hulpverlening/zorgverlening.

Soms kan het gedrag van een client zo heftig zijn dat de client een gevaar voor zichzelf of de omgeving is. Op dat moment kan een beroep gedaan worden op gedwongen hulpverlening.

Je zult als (persoonlijk) begeleider op de hoogte moeten zijn van de meest voorkomende soorten van gedwongen zorg

Wordt er op jouw stage/werk gewerkt met gedwongen hulpverlening?

Gedwongen hulpverlening

In Nederland bestaan er meerdere soorten gedwongen hulpverlening/zorgverlening. De meest voorkomende zijn:

• Wet Zorg en Dwang (WZD) / Wet verplichte GGZ
• Ondertoezichtstelling
• Iemand handelingsonbekwaam laten verklaren
• Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling

Gedwongen hulpverlening

Gedwongen hulpverlening wordt vaak ingezet als een client een gevaar voor zichzelf of voor anderen is. Inzet van gedwongen hulpverlening zorgt vaak voor weerstand bij de client en/of zijn netwerk. Je kan tegenover elkaar komen te staan.

Het is echter belangrijk dat je weet in welke situaties je gebruik kunt maken van gedwongen hulpverlening. Je moet immers ook denken aan de veiligheid van jou, je collega's en de andere clienten.

Daarvoor ga je vandaag onderzoek doen

Gedwongen hulpverlening

In het kort komen de 4 maatregelen neer op:

Wet Zorg en Dwang / Wet verplichte GGZ:

Regelen zorg en behandeling door onder andere GGZ terwijl een cliënt dit niet wil

Ondertoezichtstelling:

Regelt toezicht van een organisatie op de veiligheid en welzijn van het kind. Ouders houden hierbij het ouderlijk gezag

Gedwongen hulpverlening

In het kort komen de 4 maatregelen neer op:

Wilsonbekwaam laten verklaren:

Cliënten mogen geen besluiten meer nemen over sommige dingen in hun leven

Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling

Een stappenplan dat je moet volgen op het moment dat je signalen opvangt van huiselijk geweld of kindermishandeling

Gedwongen hulpverlening - opdracht

Je gaat onderzoek doen naar een van de 4 maatregelen

Voorbereiding:

1. Maak een groepje van maximaal 5 studenten
2. Maak met je groepje een top 4 van de maatregelen. Zet de meest interessante op 1, de minst interessante op 4
3. Een van de groepsleden mag naar voren komen en de opdracht ophalen.
4. Hoe sneller je bent, hoe groter de kans is dat je de meest interessante maatregel kan onderzoeken!

Jullie hebben voor het onderzoek 30 minuten de tijd

Terugkoppeling opdracht

Korte terugkoppeling per groep:

Wat vond je het meest opvallende aan je onderzoek?

Document:

Jullie documenten zal ik bundelen en op It's Learning plaatsen. Zodoende hebben jullie een samenvatting van de vier maatregelen die jullie na kunnen lezen

Waarom deze opdracht

Uit de rubric:

In je eindverslag moet je jouw handelen dus koppelen aan procedures en/of (wettelijke) richtlijnen van de organisatie. Mogelijk kun je een van de vier onderzochte maatregelen gebruiken voor je eindverslag

Aan de slag!

Kies zelf waar je aan wil gaan zitten voor de rest van de les:

• OSP
• AVZ
• OC
• NER
• Opdrachten uit leerjaar 1

Afsluiting

Bedankt voor jullie aandacht! 

1. Zijn er vragen naar aanleiding van de les?

2. Zijn de onderstaande lesdoelen behaald?

Aan het eind van deze les kan jij de-escalerende communicatie toepassen

Aan het eind van deze les kun je de belangrijkste punten benoemen rondom vier veel voorkomende maatregelen op het gebied van gedwongen hulpverlening

3. Heb jij tips/tops voor de docent?