Laagland cursus 15 les 2

Laagland cursus 15
de jaren negentig tot heden, les 2
1 / 16
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Laagland cursus 15
de jaren negentig tot heden, les 2

Slide 1 - Slide

Programma
  • antwoorden controlevragen
  • bespreken huiswerk
  • culturele context jaren negentig tot heden
  • aan de slag

Slide 2 - Slide

Antwoorden controlevragen -1-
1) Wat is ‘Srebrenica’? val van Srebenica in voormalig Joegoslavië: onder bescherming van Nederlandse militairen, 7000 moslimmannen gedeporteerd
2) Waar ging de Golfoorlog om? olie, Irak viel Koeweit binnen
3) Welke twee namen koppel je aan de aanslagen op het WTC en de oorlog aan het terrorisme? Bush jr en Osama Bin Laden
4) Waarom draaide de Irakoorlog? massavernietigingswapens (die er achteraf gezien niet waren…)

6) Wat kenmerkt het proces van globalisering? toenemende mobiliteit en migratie, opkomst nieuwe media, liberalisering wereldhandel, vervagen van grenzen
7) Wat zijn de gevolgen van globalisering? bestaande tradities doorbroken + groeiende angst eigen (nationale) identiteit te verliezen

Slide 3 - Slide

Antwoorden controlevragen -2-
5) Hoe ontstond de multiculturele samenleving? toestroom asielzoekers en
 vluchtelingen
6) Wat kenmerkt het proces van globalisering? toenemende mobiliteit en migratie, opkomst nieuwe media, liberalisering wereldhandel, vervagen van grenzen
7) Wat zijn de gevolgen van globalisering? bestaande tradities doorbroken + groeiende angst eigen (nationale) identiteit te verliezen

Slide 4 - Slide

Antwoorden huiswerk -1-
a De huiver is te verklaren omdat de ik-figuur beseft dat hij een opgezet mens ziet: “Hij was een mens, gevild en daarna gevuld als een opgezet dier”.
b Waarom is de schaamte wel/niet herkenbaar? (zie vraag op volgende dia)

Slide 5 - Slide

Waarom is de schaamte wel/niet herkenbaar?

Slide 6 - Open question

Antwoorden huiswerk -2-
c Vroeger was het vanzelfsprekend dat de blanke Europese cultuur dominant was en als superieur werd beschouwd. Vanuit die cultuur en optiek keek men neer op niet-Europese mensen, die werden als „lager‟ of „minder‟ beschouwd.
d Bijvoorbeeld: racisme of vooroordelen.
e zie volgende dia
f El Negro en ik gaat als sommige hedendaagse filosofie over een actueel probleem (uitsluiting, vooroordelen, discriminatie, racisme).

Slide 7 - Slide

e Welke opvattingen heeft de ik-figuur precies? Zie het slot van het fragment. Geef met argumenten aan wat jouw mening is.

Slide 8 - Open question

Antwoorden huiswerk -4-
j  Wat wordt bedoeld met „expliciete roman‟? Waarom is de waarschuwing wel/niet terecht?
k Welk boek kies je? Waarom?
l El Negro en ik is literaire non-fictie omdat het een journalistiek onderzoek naar de feiten en de waarheid is. “Ik dacht: stel dat iemand zou achterhalen wie El Negro was”. Het boek kun je opvatten als de poging te achterhalen wie El Negro was. El Negro en ik is een (persoonlijk) onderzoeksverslag (non-fictie). Wij is een roman, fictie.

Slide 9 - Slide

Antwoorden huiswerk -3-
g Voor de vriendengroep is „waarheid‟ een inhoudsloos begrip, iets kan voor hen waar en niet waar tegelijk zijn, vergelijk “Allemaal waar en allemaal niet waar”. De vriendengroep relativeert ware kennis. Voor hen draait het om wat ze willen.
h Wat doet de vriendengroep precies? Wat gebeurt er precies en hoe reageert de groep? Wat vind je van het gedrag? Waarom?
i Ethisch verantwoord handelen is handelen dat voortvloeit uit nadenken over wat kan of niet kan, mag of niet mag, wat verantwoord is of onverantwoord. Bij de vriendengroep lijkt daar geen sprake van te zijn.

Slide 10 - Slide

2.1 Filosofie: ethiek en simulacrum
Hedendaagse filosofie: streven naar rationele kennis over vraagstukken waar nog geen wetenschappelijke methoden voor bestaan of kunnen worden toegepast
Bijvoorbeeld:
-milieufilosofie
-bio-ethiek
Houden zich beide bezig met actuele vraagstukken hebben soms een sterk ethisch karakter, bijv. invloed van technologie op het leven

Slide 11 - Slide

2.2 Kunst in de jaren 90 tot heden
Periode van globalisering van de kunst ->dominantie van 'het westen' in de kunst wordt minder:
-volop aandacht voor kunst uit Afrika, Australië en Zuid-Amerika
-internationale tentoonstellingen buiten Europa en de VS

Slide 12 - Slide

2.2.1 Fotografie en video
Keuze voor bepaald medium (video, fotografie, schilderen etc.) is niet langer een statement.
We leven in een beeldcultuur (=fotografie, video en film) -> fotografie lijkt de belangrijkste kunstvorm 
  • Rineke Dijkstra (1959) -> fotografie
  • Bill Viola (1951) -> video The Raft (2004) (ervaringen -bij de kijker een effect bewerkstelligen, kunst als bespiegeling)

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Video

The Raft (2004)
10:33 minuten durende video over een groepje mensen dat elkaar niet kent, doorsneeburgers uit de VS
Verwijzing naar Het vlot van Medusa van Géricault (1818-1819): schilderij over vlot schipbreukelingen
Groep ervaart een ramp
Einde video > vragen voor de kijker: 
zullen ze elkaar helpen  
zullen ze door de ramp veranderen?

Slide 15 - Slide

Aan de slag
Laagland cursus 15: Controlevragen 8 t/m 9 en opdracht 4 en 5


Slide 16 - Slide