Onze visie op leren in het dagelijks onderwijs

• LOB
• MBO
• Studiejaar 2

Onze visie op leren in het dagelijks onderwijs

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kan de student uitleggen hoe onze visie op leren tot uiting komt in het dagelijks onderwijs
• Aan het einde van de les kan de student de betekenis van de elementen van ons onderwijs volgens hun eigen interpretatie uitleggen
• Aan het einde van de les kan de student voorbeelden geven van hoe deze elementen terugkomen in hun onderwijservaring

Wat weet je al over de elementen van ons onderwijs?

Elementen van ons onderwijs

• Persoonlijk ontwikkelproces
• Bouwen aan nieuwe inzichten
• Betekenis geven aan ervaringen
• Proces van construeren
• Leren in dialoog en interactie

Persoonlijk ontwikkelproces

• Actief proces waarin de student kennis en vaardigheden verwerft

Bouwen aan nieuwe inzichten

• Samen proberen en ervaren om nieuwe inzichten te ontwikkelen

Betekenis geven aan ervaringen

• Het proces van het interpreteren van ervaringen om persoonlijke, maatschappelijke en professionele groei te bevorderen

Proces van construeren

• Voortbouwen op eerder verworven kennis en jezelf blijvend uitdagen tot leren en verbeteren

Leren in dialoog en interactie

• Het proces van leren dat plaatsvindt door interactie en gesprek met anderen

Definitielijst

• Persoonlijk ontwikkelproces: Een actief proces waarin de student kennis en vaardigheden verwerft
• Bouwen aan nieuwe inzichten: Samen proberen en ervaren om nieuwe inzichten te ontwikkelen
• Betekenis geven aan ervaringen: Het proces van het interpreteren van ervaringen om persoonlijke, maatschappelijke en professionele groei te bevorderen
• Proces van construeren: Voortbouwen op eerder verworven kennis en jezelf blijvend uitdagen tot leren en verbeteren
• Leren in dialoog en interactie: Het proces van leren dat plaatsvindt door interactie en gesprek met anderen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.