Confrontatiematrix: de tool om strategische keuzes te maken

1 / 39
next
Slide 1: Video
Praktische economieBeroepsopleiding

This lesson contains 39 slides, with interactive quizzes, text slides and 6 videos.

time-iconLesson duration is: 25 min

Items in this lesson

Slide 1 - Video

This item has no instructions

Slide 2 - Video

This item has no instructions

Doel
Samenvatting/herhaling SWOT
bevinding SWOT
Confrontatiematrix uitleg
Confrontatiematrix toepassen?

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Video

This item has no instructions

even het geheugen opfrissen....

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Video

This item has no instructions

Slide 9 - Video

This item has no instructions

Slide 10 - Video

This item has no instructions

Samenvatting SWOT analyse:

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Vooraf...
  • SWOT 1,5 jaar geleden (1-2-2022)!
  • Intern gegroepeerd op stakeholders
  • Extern niet gegroepeerd
  • Corona geparkeerd
  • Containerbegrippen eruit (b.v. communicatie)
  • Vanuit mijn perspectief...tis nie anders...
  • Wat doen we met grote issues (ChatGPT, personeelstekort enz...)?

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

  • TEAM
Stakeholders:
  • Student
  • VMBO
  • Ministerie onderwijs/onderwijsinspectie
  • School als werkgever
  • Ouders/verzorgers
  • Belangenorganisaties (b.v. loopbaancentrum, hulpverlening)
  • Werkveld

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Sterk
Zwak
Actief
Getalenteerd
Samenwerking
Kwaliteit
(Vak)Kennis/expertise
Verjonging
Sfeer
Betrokkenheid
Aandacht voor student
Gedreven
Passie
inventief/innovatief
Onderlinge expertise
Kwetsbaarheid
Veiligheid
Inwerkprogramma
Eilandjes
Missie-visie
Luisteren
Zelfreflectie
Klein team
Intakebeleid
Verwachtingpatroon NAAR student
veranderbereidheid
Adhoc

TEAM

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Student 
sterk
zwak
Buitenschoolse activiteiten/stage/werkweken
Variatie
Combinatie praktijk (BE, outdoor)
Belevingsgericht onderwijs
Aansluiting HBO
Buitenland stage
Eigen keuze stage
Aandacht/tijd voor student
Voorbereiding stage
keuzedelen

Contact promotie Soc. media
Verwachtingspatroon VAN student
Studentenuitval
Motivatie voor en naar student niet duidelijk
Keuzestress
variatie keuzedelen

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Werkveld
Sterk
Zwak
Relatie stagebedrijven
weinig samenwerking
te onzichtbaar
weinig betrokkenheid

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Werkgever/school
sterk
zwak
Lokatie/faciliteiten
Bij- en omscholing
Grolsch Veste

weinig bekendheid binnen ROC
Vertrouwen Wg vs Wn
Bureaucratie
Bezetting lokalen
Uitstraling gebouw
Carriere kansen
Intakebeleid (school of team?)
Veiligheid
Niveau 2
Grolsch Veste
volle roosters

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Ouders/verzorgers
sterk
zwak
relatie ouders
laagdrempelig
duurdere opleiding
keuzestress

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Inhoud onderwijs
sterk
zwak

Buitenschoolse activiteiten/projecten
praktijk leren
keuzedelen
vrijheid inrichting onderwijs
stagebegeleiding
breed lesaanbod
Onderscheid in profiel
Hospitality
Belevingsgericht onderwijs


ICT
E-commerce
Social media
Travel vs leisure
Autonomie student
Integratie (nieuwe) vakken
Basis vs profiel
Hospitality
Opleiding structuur

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

VMBO
Sterk
Zwak
Voorlichting
Uitnodigen decanen
Weinig bekendheid

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Kansen
Opkomst binnenlands toerisme
Samenwerking
personeeltekort
hospitality
Trends toeristische sector
breed werkveld
Meer gepensioneerden
Minder massa toerisme
Learning on the job
digitalisering
GPO
Opleiding in de buurt

Goede beoordeling ROC
Toekomstperspectief
Nieuw college

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Bedreigingen
Locatie (GV vs toerisme)
ICT-er of toeristisch/recreatieve kennis
Particulier onderwijs
Dalende studentenaantallen (D)
Concurrentie
Seizoenscontracten
CAO werkveld
Naamsbekendheid
Digitalisering beroepen

Nieuw college
Keuzestress
KD
Ouders

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Bevindingen
  • Inconsistente SWOT, maar...
  • Waken voor negatieve elementen, leidt af
  • Beter een bescheiden plan en een breed draagvlak, dan een groots plan met geen draagvlak
  • Nieuwe issues (ChatGPT?)
  • Of links af: Missie/visie
  • of rechts af: confrontatiematrix

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Confrontatiematrix: de tool om strategische keuzes te maken

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Confrontatiematrix
Kansen
Bedreigingen
Sterktes
Zwaktes
Intern
E  x  t  e  r  n
  • Doen!
  • Verdedigen
  • Innovatie
  • Weg!?

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze uitleg weet je wat een confrontatiematrix is, wanneer je deze gebruikt en hoe je er een maakt.

Slide 26 - Slide

Begin de les door dit leerdoel te bespreken met de leerlingen.
Wat weet jij al over de confrontatiematrix?

Slide 27 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een confrontatiematrix?
Een confrontatiematrix is een tool om strategische keuzes te maken. Het helpt je om de sterke en zwakke punten van je organisatie te vergelijken met de kansen en bedreigingen in de markt.

Slide 28 - Slide

Leg uit wat een confrontatiematrix is en wat het doel ervan is.
Wanneer gebruik je een confrontatiematrix?
Een confrontatiematrix gebruik je bijvoorbeeld bij het maken van een SWOT-analyse, bij het ontwikkelen van een marketingstrategie of bij het bepalen van de toekomst van een organisatie.

Slide 29 - Slide

Leg uit in welke situaties een confrontatiematrix gebruikt kan worden.
Hoe maak je een confrontatiematrix?
Een confrontatiematrix maak je door een matrix te tekenen met aan de ene kant de sterke en zwakke punten van je organisatie en aan de andere kant de kansen en bedreigingen in de markt. Vervolgens vul je de matrix in door de punten met elkaar te vergelijken.

Slide 30 - Slide

Leg stap voor stap uit hoe de leerlingen een confrontatiematrix kunnen maken.
Voorbeeld van een confrontatiematrix
Hieronder zie je een voorbeeld van een confrontatiematrix:

Slide 31 - Slide

Laat de leerlingen zien hoe een confrontatiematrix eruit kan zien.
Hoe vul je de confrontatiematrix in?
Je vult de confrontatiematrix in door de sterke en zwakke punten van je organisatie te vergelijken met de kansen en bedreigingen in de markt. Hieruit volgen vier strategische opties: groeien, verdedigen, verbeteren of afstoten.

Slide 32 - Slide

Leg uit hoe de leerlingen de matrix kunnen invullen en welke strategische opties hieruit volgen.
Strategische opties: groeien
Als je organisatie sterke punten heeft en er zijn kansen in de markt, dan kan je ervoor kiezen om te groeien. Dit kan bijvoorbeeld door nieuwe producten te ontwikkelen of nieuwe markten aan te boren.

Slide 33 - Slide

Leg de strategische optie 'groeien' uit en geef voorbeelden.
Strategische opties: verdedigen
Als je organisatie sterke punten heeft, maar er zijn bedreigingen in de markt, dan kan je ervoor kiezen om te verdedigen. Dit kan bijvoorbeeld door je te richten op loyaliteit van bestaande klanten of door kostenbesparingen door te voeren.

Slide 34 - Slide

Leg de strategische optie 'verdedigen' uit en geef voorbeelden.
Strategische opties: verbeteren
Als je organisatie zwakke punten heeft, maar er zijn wel kansen in de markt, dan kan je ervoor kiezen om te verbeteren. Dit kan bijvoorbeeld door de kwaliteit van producten te verbeteren of door de organisatie te reorganiseren.

Slide 35 - Slide

Leg de strategische optie 'verbeteren' uit en geef voorbeelden.
Strategische opties: afstoten
Als je organisatie zwakke punten heeft en er zijn bedreigingen in de markt, dan kan je ervoor kiezen om af te stoten. Dit kan bijvoorbeeld door je te richten op een ander marktsegment of door te stoppen met bepaalde producten.

Slide 36 - Slide

Leg de strategische optie 'afstoten' uit en geef voorbeelden.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 37 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 38 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over een onderwerp waar ik meer duidelijkheid over mag bieden

Slide 39 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.