Prentenboek

• Project
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Project: Prentenboek

Wat gaan we vandaag doen?

1. Herhalen vorige les
2. Wat is een prentenboek?
3. Waaraan moet het prentenboek voldoen om goed te scoren bij de jury?
4. Groepjes maken
5. Kiezen van de leerdoelen
6. Beginnen aan opdracht 1: Moodboard

Herhalen

1. Uit welke fases is het project opgebouwd?
2. Wat zijn leerdoelen?
3. In welk programma werken we samen?

Fases project

1. Leerdoelen -> hierin staat beschreven welke leerdoelen je leert bij het maken van dit project. Daarnaast kies jij ook je individuele leerdoelen, deze bespreek je gedurende het project met jouw projectdocent;

2. Oriënteren -> in deze fase staat de inleiding van ieder project en wordt een stukje LOB behandelt

3. Voorbereiden -> in deze fase wordt de opdracht uitgelegd, wordt verteld welke theorie je gaat behandelen en maak je met je groep een planning;

Fases project

4. Realiseren -> in deze fase ga je de opdrachten uitvoeren;

5. Opleveren -> je gaat jouw product en de weg ernaar toe benoemen in een presentatie;

6. Reflecteren -> in de laatste fase ga je kijken naar de leerdoelen van het project en jouw eigen leerdoelen. Heb je de leerdoelen behaalt? Zo ja, hoe ging dit en wat heb je geleerd? Zo nee, wat zou je dan bij het volgende project anders willen doen? Heb je hier hulp bij nodig?

Media Smart

Opstart:

• Ik kom het plein op en ga rustig zitten
  
• Ik krijg 2 minuten om mijn laptop te pakken en mijn laptop blijft dicht (Timer loopt)
  
• Na deze 2 minuten is het stil in de klas 
• Ik luister naar de docent en draai niet om of praat niet met mijn klasgenoten
   

Tijdens de les:

• Als ik mijn laptop opstart en inlog blijft het (nog steeds) muisstil
• Tijdens instructie ben ik stil en luister ik naar de docent  
• Ik steek mijn hand op als ik een antwoord geef of vraag heb
• Wanneer ik zelfstandig werk, stoor ik geen andere klasgenoten, speel geen spellen, of zit op mijn telefoon.

Na de les: 

• Docent geeft aan wanneer ik mag inpakken en mag gaan

Wat als dit niet lukt en ongewenst gedrag vertoon??

Nog een keer opnieuw binnen komen

Eerste waarschuwing

Tweede waarschuwing --> alleen gaan zitten

Derde keer aanspreken --> naar de leerlingcoördinator

Afspraken maken

Afspraken project

Vragen uitleg pleinmeesters

Wat is een prentenboek?

Wat moet er allemaal in het prentenboek komen?

Groepjes

Groep 1: Chris Fakkert, Tyrisha Maria, Asal Sattar

Groep 2: Fabian Dziewa, Teun Jansen, Lenn van Osch

Groep 3: Bouke van der Heijden, Levi Rademakers, Devin Rappa, Ise van der Aa

Groep 4: Sara Noteboom, Lotte Smetsers, Ries Vingerhoets

Groep 5: Valerie van den Broek, Pim Bullions, Lucas van Gorp

Groep 6: Jason Ding, Dycke van der Heijden, Matz van den Heuvel

Groep 7: Rev Aarts, Rick Somers, Suus van Zoeren, Ize van Gestel

Groep 8: Tygo Bergmans, Denon Carels, Teye Smets

Groepjes

Eerstgenoemde (vetgedrukt) is het groepshoofd:

Pakt het mapje aan het begin van de les en zorgt dat het groepje rustig aan de tafel zit. Als er vragen zijn gaat het groepshoofd naar de docent toe.

Tweede is materiaalman / vrouw. Hij / zij zorgt voor de materialen, vraagt deze bij de docent en zorgt dat alles netjes terug op de plek ligt aan het einde van de les.

Derde (en vierde) is tijdbewaker. Deze houdt de tijd in de gaten. Hoe lang heb je nog voor deze opdracht?

Project: Prentenboek

Groepjes

Groep 1: Chris Fakkert, Tyrisha Maria, Asal Sattar

Groep 2: Fabian Dziewa, Teun Jansen, Lenn van Osch

Groep 3: Bouke van der Heijden, Levi Rademakers, Devin Rappa, Ise van der Aa

Groep 4: Sara Noteboom, Lotte Smetsers, Ries Vingerhoets

Groep 5: Valerie van den Broek, Pim Bullions, Lucas van Gorp

Groep 6: Jason Ding, Dycke van der Heijden, Matz van den Heuvel

Groep 7: Rev Aarts, Rick Somers, Suus van Zoeren, Ize van Gestel

Groep 8: Tygo Bergmans, Denon Carels, Teye Smets

Groepjes

Eerstgenoemde (vetgedrukt) is het groepshoofd:

Pakt het mapje aan het begin van de les en zorgt dat het groepje rustig aan de tafel zit. Als er vragen zijn gaat het groepshoofd naar de docent toe.

Tweede is materiaalman / vrouw. Hij / zij zorgt voor de materialen, vraagt deze bij de docent en zorgt dat alles netjes terug op de plek ligt aan het einde van de les.

Derde (en vierde) is tijdbewaker. Deze houdt de tijd in de gaten. Hoe lang heb je nog voor deze opdracht?

Opslaan project

• Kies met je groepje een werkplek.
• Start je laptop op.
• Log in in de VDI.
• Ga naar het gele mapje onderaan je scherm.
• Klik op Leerling data KHC (J:)
• Ga naar LEERLING_DATA,
• Ga naar Leerjaar 1.
• Klik op 1BKd Project --> Prentenboek.

Project: Prentenboek

Groepjes

Groep 1: Chris Fakkert, Tyrisha Maria, Asal Sattar

Groep 2: Fabian Dziewa, Teun Jansen, Lenn van Osch

Groep 3: Bouke van der Heijden, Levi Rademakers, Devin Rappa, Ise van der Aa

Groep 4: Sara Noteboom, Lotte Smetsers, Ries Vingerhoets

Groep 5: Valerie van den Broek, Pim Bullions, Lucas van Gorp

Groep 6: Jason Ding, Dycke van der Heijden, Matz van den Heuvel

Groep 7: Rev Aarts, Rick Somers, Suus van Zoeren, Ize van Gestel

Groep 8: Tygo Bergmans, Denon Carels, Teye Smets

Groepjes

Eerstgenoemde (vetgedrukt) is het groepshoofd:

Pakt het mapje aan het begin van de les en zorgt dat het groepje rustig aan de tafel zit. Als er vragen zijn gaat het groepshoofd naar de docent toe.

Tweede is materiaalman / vrouw. Hij / zij zorgt voor de materialen, vraagt deze bij de docent en zorgt dat alles netjes terug op de plek ligt aan het einde van de les.

Derde (en vierde) is tijdbewaker. Deze houdt de tijd in de gaten. Hoe lang heb je nog voor deze opdracht?

Opslaan project

• Kies met je groepje een werkplek.
• Start je laptop op.
• Log in in de VDI.
• Ga naar het gele mapje onderaan je scherm.
• Klik op Leerling data KHC (J:)
• Ga naar LEERLING_DATA,
• Ga naar Leerjaar 1.
• Klik op 1BKd Project --> Prentenboek.

Leerdoelen

• Algemene leerdoelen (verslag maken, interview afnemen etc.)
• Persoonlijke leerdoelen

Kiezen van de leerdoelen

1. Lees voor jezelf rustig alle leerdoelen
2. Ga samen met je groepje zitten en overleg aan welke blokje jullie dit project zouden willen werken 
3. Samen met de hele klas kiezen we 1 blokje
4. Na dit project kijken we terug op dit leerdoel, heb je dit doel wel of niet gehaald?

Moodboard

THEMA Prentenboek

Project: Prentenboek

Groepjes

Groep 1: Chris Fakkert, Tyrisha Maria, Asal Sattar

Groep 2: Fabian Dziewa, Teun Jansen, Lenn van Osch

Groep 3: Bouke van der Heijden, Levi Rademakers, Devin Rappa, Ise van der Aa

Groep 4: Sara Noteboom, Lotte Smetsers, Ries Vingerhoets

Groep 5: Valerie van den Broek, Pim Bullions, Lucas van Gorp

Groep 6: Jason Ding, Dycke van der Heijden, Matz van den Heuvel

Groep 7: Rev Aarts, Rick Somers, Suus van Zoeren, Ize van Gestel

Groep 8: Tygo Bergmans, Denon Carels, Teye Smets

Groepjes

Eerstgenoemde (vetgedrukt) is het groepshoofd:

Pakt het mapje aan het begin van de les en zorgt dat het groepje rustig aan de tafel zit. Als er vragen zijn gaat het groepshoofd naar de docent toe.

Tweede is materiaalman / vrouw. Hij / zij zorgt voor de materialen, vraagt deze bij de docent en zorgt dat alles netjes terug op de plek ligt aan het einde van de les.

Derde (en vierde) is tijdbewaker. Deze houdt de tijd in de gaten. Hoe lang heb je nog voor deze opdracht?

Is er iemand afwezig? Dan pakken de andere groepsleden deze rol op zich.

Hoe is het met jullie planning?

Opdracht 1: Moodboard

1. Welke onderwerpen vinden peuters leuk? Geef zoveel mogelijk antwoorden
2. Waarom is dat zo?

Maak met je groep na bovenstaande opdracht ook een moodboard in Canva. Je hebt hier de vorige les aan gewerkt. Werk met plaatjes en woorden: hoe komt jouw prentenboek eruit te zien?

KLAAR?

Laat de docent deze opdracht controleren

De docent geeft een GO of NO GO

Opdracht 2

• Hoe zien prentenboeken voor peuters eruit?
  
• Wanneer jullie zelf een prentenboek gaan maken is het belangrijk dat je weet waar je op moet letten. 
• Op het plein op school staat een bak, met een heleboel prentenboeken. 
• Kies met je groepje 3 boeken, en vul het schema in. 
• Je kopieert het schema naar het bestand waarin jullie de opdrachten maken.

Schema

	Prentenboek 1	Prentenboek 2	Prentenboek 3
Materiaal
Grootte
Aantal blz
Kleurgebruik
Onderwerp
Verhaallijn
Wat maakt dit boek speciaal?

Klaar met opdracht 1 & 2?

Ga, na een go van de docent, verder met opdracht 3. 

Let op: lees de opdrachten goed en maak alle opdrachten in het juiste bestand in jullie eigen map.

Project: Prentenboek

Groepjes

Groep 1: Chris Fakkert, Tyrisha Maria, Asal Sattar

Groep 2: Fabian Dziewa, Teun Jansen, Lenn van Osch

Groep 3: Bouke van der Heijden, Levi Rademakers, Devin Rappa, Ise van der Aa

Groep 4: Sara Noteboom, Lotte Smetsers, Ries Vingerhoets

Groep 5: Valerie van den Broek, Pim Bullions, Lucas van Gorp

Groep 6: Jason Ding, Dycke van der Heijden, Matz van den Heuvel

Groep 7: Rev Aarts, Rick Somers, Suus van Zoeren, Ize van Gestel

Groep 8: Tygo Bergmans, Denon Carels, Teye Smets

Groepjes

Eerstgenoemde (vetgedrukt) is het groepshoofd:

Pakt het mapje aan het begin van de les en zorgt dat het groepje rustig aan de tafel zit. Als er vragen zijn gaat het groepshoofd naar de docent toe.

Tweede is materiaalman / vrouw. Hij / zij zorgt voor de materialen, vraagt deze bij de docent en zorgt dat alles netjes terug op de plek ligt aan het einde van de les.

Derde (en vierde) is tijdbewaker. Deze houdt de tijd in de gaten. Hoe lang heb je nog voor deze opdracht?

Is er iemand afwezig? Dan pakken de andere groepsleden deze rol op zich.

Opdracht 3a - Onderwerp prentenboek

Om tot een goed verhaal te komen is het belangrijk dat jullie over een aantal dingen nadenken. Beantwoord de volgende vragen met je groepje. Werk alles uit in WORD.

a. Wat is het onderwerp van jullie boekje?

b. Wie is de hoofdrolspeler?

c. Wat wordt de titel van jullie boekje?

d. Schrijf in het kort jullie verhaal.

Opdracht 3b - Uiterlijk prentenboek

Maak een overzicht van hoe jullie prentenboek eruit komt te zien.

Houd hierbij rekening met de conclusie van opdracht 1 en de vergelijkingen van opdracht 2.

Vul het schema helemaal in.

Wat?	Hoe?
Materiaal	Noteer of je gaat werken met papier, karton, potlood, stift, verf of….. Noteer ook welke materialen je verder nodig hebt om de zintuigen te prikkelen.
Grootte & vorm	Wordt je boekje vierkant, rechthoekig of krijgt het een andere vorm. De maximale grootte van jullie boekje is A5.
Aantal blz.	Minimaal 8 en maximaal 14 (dit is zonder de voor- en achterkant)
Stijl, keuze plaatjes	Denk goed na over hoe je de tekeningen gaat maken. De tekeningen worden met de hand getekend! Let op: elke bladzijde moet op dezelfde manier uitgewerkt worden! Kies dus voor eenvoudige tekeningen die ieder groepslid kan maken
Voorkant	Denk na wat je op de voorkant zet
Achterkant	Denk na over wat je op de achterkant zet
Kleuren	Hoe wordt jullie kleurgebruik???????
Zintuigen	Leg uit welke zintuigen je gaat prikkelen en hoe.

Opdracht 3c - Het verhaal met Engelse woordjes

Schrijf nu jullie verhaal.

Maak daarbij gebruik van de tabel. Elke regel stelt een bladzijde van jullie boekje voor.

Noteer bij iedere bladzijde wat je daar wilt tekenen en vertellen.

Jullie boekje dient ook 14 Engelse woorden te bevatten. 

(liefst 1 of twee op elke bladzijde).

Kies uit jullie verhaaltje 14 ZELFSTANDIG NAAMWOORDEN, 

die jullie in het Engels gaan verwerken in jullie boekje.

Zet deze ook in de tabel.

Wat zijn zelfstandig naamwoorden?

Blz.	Tekening	Tekst	Engels woordje
1
2
3
4
5
6
7
8 enz...

Opdracht 4

Bespreek alles met je docent.

Krijg je een GO? Dan mag je door met het maken van je prentenboek!

Opdracht 17: Ontwerp van jullie prentenboek

• Jullie werken 60 minuten aan opdracht 17
• Tussendoor pauze van 6 minuten
• Daarna controleert de docent of je een GO of NO GO krijgt

KLAAR?

Laat de docent deze opdracht controleren

De docent geeft een GO of NO GO

Maud, Zoe, Tess nog bezig

• Voordat jullie kunnen starten maken wij een plan

• Als je deze vragen hieronder beantwoord, heb je een beter idee waarover jullie prentenboek gaat.

Vragen:

1. Wat is jullie thema?
2. Waar gaat jullie verhaal over?
3. Wie speelt de hoofdrolspeler?
4. Wat wordt de titel van jullie boekje?
5. Schrijf in 5 zinnen een samenvatting van jullie verhaal

KLAAR?

Laat deze 5 vragen controleren bij de docent

Jullie krijgen dan een GO of NO GO