Fundamentalisme in Turkije: Een kijkje in de geschiedenis

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Fundamentalisme in Turkije: Een kijkje in de geschiedenis

Doelstellingen van de les

Aan het einde van de les zullen we in staat zijn om de opkomst van fundamentalisme in Turkije te begrijpen en de belangrijkste kenmerken ervan te identificeren.

Begin de les door duidelijk te maken wat de leerlingen kunnen verwachten te leren.

Wat weet je al over fundamentalisme in Turkije?

Wat is fundamentalisme?

Fundamentalisme is het geloof in de letterlijke interpretatie van religieuze teksten en de strikte naleving van religieuze wetten en voorschriften.

Leg kort uit wat fundamentalisme is. Vraag leerlingen of ze bekend zijn met fundamentalisme in andere contexten.

De geschiedenis van Turkije

Turkije is een seculiere staat die in 1923 werd opgericht door Mustafa Kemal Atatürk. Hij voerde hervormingen door om Turkije te moderniseren en te seculariseren.

Geef een korte geschiedenis van Turkije en bespreek de hervormingen van Atatürk.

De opkomst van fundamentalisme

Sommige delen van de samenleving hebben zich verzet tegen de secularisatie van Turkije. De opkomst van fundamentalisme begon in de jaren 70 en 80 als reactie op de seculiere staat.

Beschrijf de opkomst van fundamentalisme in Turkije en de oorzaken ervan.

Politieke islam

Politieke islam is een ideologie die streeft naar de implementatie van islamitische wetgeving in de politiek en de samenleving. Politieke islam is een belangrijk onderdeel van het fundamentalisme in Turkije.

Geef een korte uitleg over politieke islam en de rol ervan in fundamentalisme in Turkije.

De Partij voor Rechtvaardigheid en Ontwikkeling (AKP)

De AKP is een conservatieve politieke partij die sinds 2002 aan de macht is in Turkije. De partij heeft een islamitische achtergrond en wordt vaak in verband gebracht met fundamentalisme.

Beschrijf de AKP en de rol van de partij in het politieke landschap van Turkije.

Kenmerken van fundamentalisme in Turkije

Fundamentalisme in Turkije wordt gekenmerkt door de nadruk op islamitische identiteit, de strijd tegen secularisme en de wens om een islamitische staat te creëren.

Identificeer de belangrijkste kenmerken van fundamentalisme in Turkije.

Gevolgen van fundamentalisme

Fundamentalisme heeft geleid tot politieke spanningen en geweld in Turkije. Het heeft ook geleid tot beperkingen van de vrijheid van meningsuiting en andere burgerlijke vrijheden.

Beschrijf de gevolgen van fundamentalisme in Turkije en bespreek mogelijke oplossingen voor deze problemen.

Quiz

Test je kennis over fundamentalisme in Turkije met deze quiz!

Gebruik een quiz om de kennis van de leerlingen te testen en te zorgen dat ze de belangrijkste punten van de les begrijpen.

Discussie

Discussieer in groepen over de oorzaken en gevolgen van fundamentalisme in Turkije en mogelijke oplossingen voor deze problemen.

Gebruik een discussie om de leerlingen te laten nadenken over de complexiteit van het onderwerp en om hun analytische vaardigheden te verbeteren.

Conclusie

Fundamentalisme in Turkije is een complex en controversieel onderwerp dat politieke spanningen en geweld heeft veroorzaakt. Het begrijpen van de oorzaken en gevolgen van fundamentalisme is essentieel voor het bevorderen van tolerantie en democratie in Turkije.

Sluit de les af door de belangrijkste punten en het belang van het begrijpen van fundamentalisme in Turkije te benadrukken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.