Periode 2, les 2 instructie deel 1

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Nederlands

Periode 2, les 3 

Instructies schrijven

Werkhouding en inzet

• Geen boek mee = niet welkom, na 45 minuten wel
• Te laat = niet welkom, na 45 minuten wel
• Grijs gebied = telefoon in telefoontas, boek en laptop op tafel, stil
• Lezen = lezen
• Uitleg = stil
• Werkmoment = werken
• Oefening = meedoen
• Eten = verboden

Welke afspraak vind jij het meest belangrijk?

Geen boek mee = niet welkom

Te laat = niet welkom

Lezen = lezen

Uitleg = stil

Werkmoment = werken

Oefening = meedoen

Eten = verboden

Lesdoelen

Aan het eind van deze les...

• heb je je woordenschat vergroot en verrijk je je eigen taalvaardigheid. 
• heb je gewerkt aan jouw concentratie en spanningsboog. 
• heb je geleerd hoe je een instructietekst in een lesvoorbereidingsformulier moet schrijven. 

In deze les

• 20 minuten lezen
• Herhaling model van Van Gelder
• Uitleg en oefening
• Opdrachten in Motile maken

Wat ga jij doen tijdens het leesmoment?

Ik kies ervoor om te gaan lezen.

Ik kies ervoor om naar de gang te gaan.

Lezen

20 minuten lezen in je eigen boek, tijdschrift of strip. 

In deze les

• 20 minuten lezen
• Herhaling model van Van Gelder
• Uitleg en oefening
• Opdrachten in Motile maken

model van Van Gelder

Het model geeft het lesgeefproces weer​.

​

Het model kent vier onderdelen: ​

• De beginsituatie​
  
• De doelstelling​
  
• De les of training​
  
• De evaluatie

Beginsituatie

Doelstelling

Les / training

Evaluatie

model van Van Gelder

• De lesopbouw​
  
• De organisatie​
  
• De bewegingsvormen​
  
• De didactische werkvormen (de manieren van lesgeven)​
  

​

Als sport- en bewegingsleider moet je goed kunnen uitleggen waarom je bepaalde dingen juist op die manier doet. ​

Dit kun je goed doen aan de hand van een duidelijke doelstelling.

model van Van Gelder

• Lesopbouw: De structuur van de les, van inleiding tot afsluiting.
• Organisatie: De praktische organisatie van de les, inclusief tijd, materiaal en klassenmanagement.
• Bewegingsvormen: Actieve betrokkenheid van leerlingen, zowel fysiek als mentaal.
• Didactische werkvormen: De specifieke manieren waarop de docent lesgeeft, variërend van instructie tot interactieve werkvormen.

lesopbouw

organisatie

bewegings-vormen

didactischewerkvormen

differentiatie

reflectie

motivatie

communicatie

leeromgeving

SMART

• Specifiek: Ik wil vijf kilo afvallen. Ik weeg nu 72 kilo, dus na 10 weken weeg ik minder dan 67 kilo.​
  
• Meetbaar: Binnen tien weken.​
  
• Acceptabel: Ik doe het voor mijn gezondheid. Ik wil me beter in mijn vel voelen.​
  
• Realistisch: Iedere week wil ik 0,5 kilo afvallen, want dat is nog gezond en te doen. Dit doe ik door te sporten en gezond te eten.​
  
• Tijdgebonden: Binnen tien weken. Iedere week 0,5 kilo.​

Maak een SMART-doel

Evaluatie

Belangrijk onderdeel bij jouw leerproces.

 

Welke vragen stel je bij een evaluatie?

In deze les

• 20 minuten lezen
• Herhaling model van Van Gelder
• Uitleg en oefening
• Opdrachten in Motile maken

Instructie

• Hoe werkt het? Hoe doe je het? ​
  
• Doel = instrueren
• Een instructie moet duidelijk zijn voor de lezer. ​
  
• Geschreven of gesproken (audio-opname of filmpje) ​

Voorbeelden: 

Fitness work-out, handleiding, gebruiksaanwijzing, recept, ontruimingsplan en .... jouw lesvoorbereidingsformulier

​

Kenmerken en opbouw

• Bovenaan staat een titel en afhankelijk van de soort instructie staat er een materialenlijst, benodigde ruimte, voorbereiding, tijdsduur of regels bij. -> net als in je lesvoorbereidingsformulier​
  

• Gebiedende wijs 
• In stapjes: stap 1, stap 2 of 1, 2, 3
• Opsommingstekens​
  
• Foto's, afbeeldingen ter verduidelijking 

Kenmerken en opbouw

Wat is GEEN instructie?

1. lesvoorbereidingsformulier
2. handleiding
3. recept
4. recensie

Tekstverbanden & signaalwoorden in een instructietekst

• Voorbeeld: zoals, bijvoorbeeld, dat wil zeggen, namelijk enz.​
• Opsomming: ook, en, verder, bovendien, ten eerste, tot slot enz.​
• Volgorde van tijd (chronologie): vroeger, nu, toen, straks, ondertussen, vervolgens, zodra, nadat, voordat, tijdens, daarna, ten slotte enz.​
• Conclusie: dus, concluderend, al met al enz. ​

ook, en, verder, bovendien, ten eerste, tot slot

1. voorbeeld
2. opsomming
3. volgorde van tijd
4. conclusie

vroeger, nu, toen, straks, ondertussen, vervolgens, zodra, nadat, voordat, tijdens, daarna, ten slotte

1. voorbeeld
2. opsomming
3. volgorde van tijd
4. conclusie

Wat is een signaalwoord dat valt onder de noemer 'voorbeeld'?

1. nadat
2. dus
3. namelijk
4. daarna

conclusie

dus

concluderend

al met al

straks

namelijk

bovendien

toen

nu

Instructie zelf maken

stap 1

Goede titel

stap 2

Welk publiek? 

Ontruimen gebouw = u

Balspel = je

Instructie zelf maken

stap 3

Handelingen in logische volgorde. Zet voor elke stap een nummer of zet “stap 1” ervoor. ​

stap 4

Gebiedende wijs = Kijk hier..., Schud..., Loop..., Rijd..., Pak nu..., Voeg…toe...

Instructie zelf maken

stap 5

Verwijswoorden = voorkom herhalingen

Voorbeelden: het, dit, dat, die, deze, hij, ze, hem.​

stap 6

Signaalwoorden = samenhangende tekst

instructie

instructie

In deze les

• 20 minuten lezen
• Herhaling model van Van Gelder
• Uitleg en oefening
• Opdrachten in Motile maken

Klaar?

• Maak in Motile het onderdeel "instructie"
• Klaar? 

3 keuzes:

1. Ga bezig met de modules waar jouw naam bij staat. 
2. Ga bezig met een ander vak. 
3. Verlaat het lokaal.