Meester van de Moeilijke Percentages

Meester van de Moeilijke Percentages
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Meester van de Moeilijke Percentages

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Doel van de les
We leren hoe we toe- en afname kunnen berekenen met moeilijke percentages.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het berekenen van moeilijke percentages?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Basisbegrip: Percentageverandering
Percentageverandering berekenen is essentieel voor het begrijpen van toe- en afname met moeilijke percentages.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Formule: Toe- en Afname Berekenen
Toe- en afname berekenen: Nieuwe waarde = Oorspronkelijke waarde ± (Oorspronkelijke waarde × Percentage)

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Stapsgewijze Voorbeelden
We gaan stap voor stap door voorbeelden om het concept van toe- en afname met moeilijke percentages te begrijpen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Praktijkoefeningen
Laat de studenten zelf oefenen met het berekenen van toe- en afname met moeilijke percentages.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Toepassing in het Echte Leven
Bespreken hoe toe- en afname met moeilijke percentages wordt toegepast in alledaagse situaties en de zakenwereld.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Kritisch Denken
Stimuleer kritisch denken door het stellen van scenario's waarbij toe- en afname met moeilijke percentages moet worden toegepast.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting en Evaluatie
Samenvatting van de belangrijkste concepten en evaluatie van de begrepen inhoud.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.