Les 2 betoog

• Nederlands
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

Wat doen we vandaag?

1. Lezen 

2. Stellingentest

3. Miauw

4. Uitleg AUB

5. Alinea schrijven

6. Onderwerp kiezen?

7. Afsluiting

Wat leer/doe je deze les?

1. Je weet waar een goede stelling aan moet voldoen. 

2. Je weet waar AUB voor staat en kunt dit zelf toepassen in een geschreven alinea.

3. Je weet hoe de opbouw van een betoog eruitziet.

Betoog 

Eindproduct: Deze periode maak je een schriftelijk betoog en dit presenteer je uiteindelijk voor de klas. 

Voor het schriftelijk betoog en de presentatie

krijg je één cijfer dat 2x meetelt. 

Eens of oneens?

1. Het is beter als er in januari geen alcohol wordt verkocht.

2. Bij mooi weer moeten scholen huiswerkvrij zijn.

3. Jongens moeten de eerste stap zetten als ze een date willen met een meisje.

4. Als een leerling gepest wordt moeten direct de ouders op school komen voor een gesprek.

5. Mensen met een slechte gezondheid moeten korting krijgen om te kunnen sporten.

Scholen moeten latere begintijden hanteren

Als scholen latere begintijden hanteren kunnen leerlingen langer in bed liggen en zijn ze meer uitgerust. Ze kunnen dan langer slapen en hoeven later op school te zijn. 

Scholen moeten latere begintijden hanteren

Mijn eerste argument gaat over de biologische klok van jongeren. Deze werkt namelijk  anders in de puberteit: het slaapritme verschuift met een paar uur. Dit betekent dat jongeren 's avonds minder moe zijn en laat gaan slapen en dus ook later wakker worden. Toch verwacht school dat ze vroeg in de klas zitten om te werken. Zo bouwen ze dus een slaaptekort op. Zo zie je bijvoorbeeld dat leerlingen tijdens het eerste uur weinig motivatie hebben, omdat ze nog half slapen. Laat staan als ze dan een toets moeten maken. 

Scholen moeten latere begintijden hanteren

Mijn eerste argument gaat over de biologische klok van jongeren. Deze werkt namelijk  anders in de puberteit: het slaapritme verschuift met een paar uur. Dit betekent dat jongeren 's avonds minder moe zijn en laat gaan slapen en dus ook later wakker worden. Toch verwacht school dat ze vroeg in de klas zitten om te werken. Zo bouwen ze dus een slaaptekort op. Zo zie je bijvoorbeeld dat leerlingen tijdens het eerste uur weinig motivatie hebben, omdat ze nog half slapen. Laat staan als ze dan een toets moeten maken. 

Kiezen

1. Je kiest één van de voorgaande stellingen die je iets verder uitwerkt (of een andere stelling).

2. Je schrijft één alinea met één argument voor de stelling.

Argumenten uitwerken volgens AUB

Een argument goed uitleggen doe je door het nemen van drie stappen:

1. Eerst zeg je wat het argument (A) is

2. Dan leg je het argument uit (U)

3. Tot slot geef je een voorbeeld: "Dit zien we bijvoorbeeld (B) bij..."

Huiswerk

De volgende les neem je een stelling mee die je wilt gebruiken voor je betoog!

Moeite mee? Kijk op schooldebatteren.nl/stellingen

Betoog stappenplan

1. Voorbereiding: onderwerp kiezen + standpunt innemen

2. Argumenten bedenken (2/3 voor, 1 tegen + weerlegging) + onderzoek doen (bronnen)+ bouwplan maken.

3. Schrijven van je betoog: inleiding, middenstuk, slot

4. Pakkende titel toevoegen

Hierna pas voorbereiden op de presentatie.

Waaraan moet een stelling aan voldoen?

Kies: werk alleen of in tweetal

1. Ga naar deze site en klik op: 'download criteria'.

2. Zoek op aan welke 7 criteria een goede stelling moet voldoen. 

3. Noteer alle 7 criteria in je schrift.

Test stellingen: goed of fout?

Test stellingen: goed of fout?

Aan de slag!

Maak de brainstormopdracht.

Klaar? Top! 

Werk je betoog verder uit.

Mogelijke stellingen

1. Accounts van influencers die fake news verspreiden moeten tijdelijk gedeactiveerd worden. 

2. Alcoholproducten moeten twee keer zo duur worden.

3. Bijles moet worden afgeschaft.

4. Duurzaamheid en klimaat moet een verplicht vak op school worden.

5. Filmpjes op social media waarin gerookt of gevapet wordt, moeten direct offline gehaald worden.

6. Alleen mensen met een IQ hoger dan 70 mogen stemmen.

7. Alleen landen die vrouwenrechten respecteren hebben recht op ontwikkelingshulp.

8. Energiedrankjes moeten verboden worden.

9. De overheid moet een limiet stellen aan de schermtijd van jongeren.

10. Een uur per dag bewegen moet op iedere school verplicht in het lesprogramma zitten.

Tip voor stellingen: www.schooldebatteren.nl

Aan de slag

1. Werk nakijken: huiswerk vorige week + opdr. 2 strafschoppen 

2. Maken: opdracht 1 blz. 168/169

Huiswerk: dinsdag 21 maart oefentoets hoofdstuk 5 maken uit je boekje!

Weerlegging van een argument

Mogelijke argumenten tegen je standpunt benoemen en laten zien dat ze niet kloppen (weerlegging). 

Je ontkracht een argument of tegenargument. 

Programma komende periode

Formuleren: hoofdstuk 1, 2, 3, 4, 6, --> toets 

Schrijven: schrijfdossier maken, 4 opdrachten maken en inleveren via Teams--> o/v/g

Je kan:

1. Zinnen correct begrenzen en verbindingswoorden gebruiken.

2. Informatie over het woordgeslacht gebruiken om de verwijswoorden deze, die, dit, dat correct gebruiken.

3. Signaalwoorden gebruiken om verbanden tussen zinnen aan te geven.

4. Verwijswoorden correct gebruiken.

6. Regels voor de verwijswoorden hen/hun, dat/wat en waarmee/met wie correct gebruiken.

Aan de slag/huiswerk

In plenda noteren DONDERDAG 2 februari

                                       Opdr. 1, 2, 4 blz. 123

Geschatte tijd: 15 minuten.

Klaar? Top! Zelf nakijken en daarna bezig met je dossier of lezen.

Schrijfdossier

Je werkt aan je opdrachten in het schrijfdossier.

Aan het eind van deze les:

Opdracht 1, 2, 3 zijn af!

Let op: Volgende week 8 februari lever je je dossier in.

Opdracht 1 en 2 van blz. 92/93

Klaar? Top!! Zelf (kritisch) nakijken op blz.

Alweer klaar? Lekker bezig! Kies:

- Lezen in je leesboek

- Werken aan je schrijfdossier (opdracht 1, 2 moeten af zijn volgende week!)

Verwijzen naar de- en het- woorden

Bekijk dit filmpje over hoe je verwijst naar de- en het- woorden.

Formuleren hoofdstuk 1 (blz. 32/33)

Bekijk dit filmpje over zinnen correct begrenzen.

Theorie H.2 

?

Klik op de afbeelding om deze te vergroten.

Mediatheek?

Wil je tijdens deze lockdown boeken lenen?

-> Mail dan naar: [e-mail] wat je nodig hebt. De boeken/materialen worden voor je klaargelegd en kun je de volgende dag ophalen tussen 9.00-10.00 uur op Groot Mariënburg!

-> De catalogus kun je bekijken via de Aura app OF www.csg-comenius.nl => inloggen leerlingen (links onderaan pagina) => klik op “Catalogus mediatheek”.

Maak nu opdracht 1 van blz. 62 in je schrift. 

Voorbeelden:

1. Het bataljon  -> Onzijdig

2. De dienst -> Mannelijk

Mediatheek?

Wil je tijdens deze lockdown boeken lenen?

-> Mail dan naar: [e-mail] wat je nodig hebt. De boeken/materialen worden voor je klaargelegd en kun je de volgende dag ophalen tussen 9.00-10.00 uur op Groot Mariënburg!

-> De catalogus kun je bekijken via de Aura app OF www.csg-comenius.nl => inloggen leerlingen (links onderaan pagina) => klik op “Catalogus mediatheek”.

Maak nu opdracht 2 van blz. 63 in je schrift. 

Voorbeeld: 

1. De aanvoerder, die de zilveren bokaal omhooghield, kwam het podium op.

Uitleg: aanvoerder is een de-woord, dus verwijzen met die of deze.

Mediatheek?

Wil je tijdens deze lockdown boeken lenen?

-> Mail dan naar: [e-mail] wat je nodig hebt. De boeken/materialen worden voor je klaargelegd en kun je de volgende dag ophalen tussen 9.00-10.00 uur op Groot Mariënburg!

-> De catalogus kun je bekijken via de Aura app OF www.csg-comenius.nl => inloggen leerlingen (links onderaan pagina) => klik op “Catalogus mediatheek”.

Maak nu opdracht 3 van blz. 63 in je schrift. 

Voorbeeld: 

1. De gemeente legt hier een nieuw fietspad aan, dat de veiligheid moet vergroten.

Uitleg: fietspad is een het-woord, dus verwijzen met dit of dat.

Mediatheek?

Wil je tijdens deze lockdown boeken lenen?

-> Mail dan naar: [e-mail] wat je nodig hebt. De boeken/materialen worden voor je klaargelegd en kun je de volgende dag ophalen tussen 9.00-10.00 uur op Groot Mariënburg!

-> De catalogus kun je bekijken via de Aura app OF www.csg-comenius.nl => inloggen leerlingen (links onderaan pagina) => klik op “Catalogus mediatheek”.

Maak nu opdracht 4 van blz. 63 in je schrift. 

Voorbeeld: 

1. Het meisje dat daar loopt vind ik echt heel leuk. 

(dat verwijst naar meisje en meisje is een het-woord.)

2. Doe dit alleen bij je eigen zinnen. 

Controleren

Kun jij nu:

- zinnen correct begrenzen met de juiste leestekens?

- zinnen correct begrenzen met behulp van verbindingswoorden?

- de verwijswoorden deze, die, dit en dat correct gebruiken?

Kijk je werk na. De antwoorden vind je in Teams onder bestanden->formuleren-> antwoorden.