4. De Participatiesamenleving

De Participatiesamenleving

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je uitleggen wat de verschillen zijn tussen een nachtwakersstaat,  verzorgingsstaat en participatiesamenleving.
Je weet wat de welfare triangle is
Je hebt een mening gevormd over de participatiesamenleving.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les moeten weten en kunnen. Dit is belangrijk zodat ze weten wat ze kunnen verwachten.

Wat weet jij al over de verschillen tussen een nachtwakersstaat, verzorgingsstaat en participatiesamenleving?

Nachtwakersstaat

Een nachtwakersstaat is een staat waarin de overheid enkel zorgt voor de veiligheid en de bescherming van het eigendom van burgers.

Leg uit wat een nachtwakersstaat is en wat de rol van de overheid hierin is.

Verzorgingsstaat

Een verzorgingsstaat is een staat waarin de overheid zorgt voor de sociale zekerheid van burgers, zoals gezondheidszorg en uitkeringen.

Leg uit wat een verzorgingsstaat is en wat de rol van de overheid hierin is.

Participatiesamenleving

Een participatiesamenleving is een samenleving waarin burgers meer verantwoordelijkheid krijgen om voor zichzelf en voor anderen te zorgen.

Leg uit wat een participatiesamenleving is en wat de rol van de burgers hierin is.

Welfare triangle

De welfare triangle bestaat uit drie elementen: de overheid, de markt en het individu. In een verzorgingsstaat is de overheid verantwoordelijk voor de sociale zekerheid van burgers. In een participatiesamenleving wordt er meer verwacht van het individu en de markt.

Laat de leerlingen de welfare triangle tekenen en leg uit wat de rol van elk element is.

Voor- en nadelen participatiesamenleving

Voordelen: meer eigen verantwoordelijkheid, betere sociale cohesie, minder afhankelijkheid van de overheid. Nadelen: ongelijkheid tussen burgers, minder bescherming voor kwetsbare groepen.

Bespreek met de leerlingen wat de voor- en nadelen zijn van een participatiesamenleving. Laat ze hierover discussiëren.

Discussie: eigen verantwoordelijkheid

Wat vind jij van het idee dat burgers meer eigen verantwoordelijkheid krijgen in een participatiesamenleving? Is dit een goede ontwikkeling?

Laat de leerlingen in groepen discussiëren over het idee van eigen verantwoordelijkheid in een participatiesamenleving. Laat ze hun argumenten opschrijven.

Discussie: sociale cohesie

Wat vind jij van het idee dat een participatiesamenleving kan zorgen voor betere sociale cohesie? Is dit een realistisch doel?

Laat de leerlingen in groepen discussiëren over het idee van betere sociale cohesie in een participatiesamenleving. Laat ze hun argumenten opschrijven.

Discussie: ongelijkheid

Wat vind jij van het idee dat een participatiesamenleving kan leiden tot meer ongelijkheid tussen burgers? Is dit een reëel risico?

Laat de leerlingen in groepen discussiëren over het idee van ongelijkheid in een participatiesamenleving. Laat ze hun argumenten opschrijven.

Vorm je mening

Nu je meer weet over de participatiesamenleving, is het tijd om je mening te vormen. Wat vind jij van het idee van een participatiesamenleving? Ben je voor of tegen?

Laat de leerlingen individueel hun mening vormen en opschrijven. Laat ze hun mening kort presenteren aan de klas.

Opdracht: ontwerp een poster

Ontwerp een poster waarop je laat zien wat volgens jou de belangrijkste kenmerken zijn van een participatiesamenleving en wat de voor- en nadelen zijn.

Laat de leerlingen individueel of in groepen een poster ontwerpen. Bespreek de posters in de klas.

Quiz: nachtwakersstaat, verzorgingsstaat of participatiesamenleving?

Is Nederland een nachtwakersstaat, verzorgingsstaat of participatiesamenleving?

Laat de leerlingen individueel of in groepen de quiz maken. Bespreek daarna de antwoorden.

Quiz: wat is de welfare triangle?

Wat zijn de drie elementen van de welfare triangle?

Laat de leerlingen individueel of in groepen de quiz maken. Bespreek daarna de antwoorden.

Filmpje: participatiesamenleving in de praktijk

Bekijk samen een filmpje waarin de participatiesamenleving in de praktijk wordt gebracht. Bespreek daarna wat je ervan vond.

Zoek een geschikt filmpje uit en bekijk het samen met de leerlingen. Bespreek daarna wat de leerlingen ervan vonden.

Evaluatie

Wat vond je van de les? Wat heb je geleerd? Wat vond je het interessantst?

Laat de leerlingen individueel of in groepen de evaluatie invullen. Bespreek daarna de antwoorden.

Bronnen

Zet hier de bronnen die gebruikt zijn in de les.

Geef de leerlingen de bronnen die gebruikt zijn in de les, zodat ze deze later nog eens kunnen raadplegen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.