Meester de Spaanse Lidwoorden

Meester de Spaanse Lidwoorden
1 / 24
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Meester de Spaanse Lidwoorden

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelstelling
Aan het einde van de les kun je de Spaanse lidwoorden correct gebruiken en begrijpen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de Spaanse lidwoorden?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Inleiding tot Spaanse Lidwoorden
Spaanse lidwoorden worden gebruikt om aan te geven of een zelfstandig naamwoord mannelijk, vrouwelijk, enkelvoudig of meervoudig is.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Definitieve Lidwoorden
De definitieve lidwoorden in het Spaans zijn 'el', 'la', 'los' en 'las'.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Indefinitieve Lidwoorden
De indefinitieve lidwoorden in het Spaans zijn 'un', 'una', 'unos' en 'unas'.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Manier van Gebruik
Lidwoorden moeten overeenkomen met het zelfstandig naamwoord in geslacht en aantal.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Quizvraag 1
Wat zijn de Spaanse definitieve lidwoorden voor enkelvoudige mannelijke en vrouwelijke zelfstandige naamwoorden?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Antwoord Quizvraag 1
El voor mannelijke en La voor vrouwelijke enkelvoudige zelfstandige naamwoorden.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Quizvraag 2
Wat zijn de Spaanse indefinitieve lidwoorden voor meervoudige mannelijke en vrouwelijke zelfstandige naamwoorden?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Antwoord Quizvraag 2
Unos voor mannelijke en Unas voor vrouwelijke meervoudige zelfstandige naamwoorden.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Oefening 1
Geef de juiste lidwoorden voor de volgende zelfstandige naamwoorden: libro (boek), mesa (tafel), ventana (venster), puertas (deuren).

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Geslacht en Aantal
Het geslacht en aantal van het zelfstandig naamwoord bepalen welk lidwoord wordt gebruikt.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Quizvraag 3
Waarom is het belangrijk om het geslacht en aantal van zelfstandige naamwoorden te kennen bij het gebruik van Spaanse lidwoorden?

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Antwoord Quizvraag 3
Het geslacht en aantal bepalen welk lidwoord moet worden gebruikt om grammaticale correctheid te garanderen.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Oefening 2
Geef enkele zelfstandige naamwoorden en laat de studenten de juiste lidwoorden kiezen op basis van geslacht en aantal.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Uitzonderingen
Er zijn enkele uitzonderingen op de regels voor het gebruik van Spaanse lidwoorden.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Quizvraag 4
Kun je een voorbeeld geven van een uitzondering op het gebruik van Spaanse lidwoorden?

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Antwoord Quizvraag 4
Bijvoorbeeld, 'agua' (water) is vrouwelijk, maar wordt gebruikt met het mannelijke lidwoord 'el'.

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Toets Je Kennis
Nu is het tijd om je kennis te testen met een korte quiz over Spaanse lidwoorden.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
Bedank de studenten voor hun deelname en herhaal kort de belangrijkste punten over Spaanse lidwoorden.

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 22 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 23 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 24 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.