Factoren bij vergrotingen

Factoren bij vergrotingen
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Factoren bij vergrotingen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je een factor berekenen bij een vergroting en rekenen met de factor.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het berekenen van factoren bij vergrotingen?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een vergroting?
Een vergroting is een transformatie waarbij een figuur groter wordt afgebeeld.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Hoe bereken je de factor?
De factor wordt berekend door de lengte van de vergrote figuur te delen door de lengte van de oorspronkelijke figuur.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Rekenen met de factor
Om de lengte van een vergrote figuur te berekenen, vermenigvuldig je de lengte van de oorspronkelijke figuur met de factor.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld 1
Vergroting met factor 2: oorspronkelijke lengte = 5 cm, vergrote lengte = ?

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld 2
Vergroting met factor 0.5: oorspronkelijke lengte = 8 cm, vergrote lengte = ?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld 3
Vergroting met factor 3: oorspronkelijke oppervlakte = 16 cm², vergrote oppervlakte = ?

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Toepassing
Pas de geleerde kennis toe om andere vergrotingen te berekenen en te rekenen met de factor.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.