Vijftienjarigen lezen steeds slechter
De PISA-resultaten geven al sinds 2012 aan dat vijftienjarigen steeds slechter en met meer tegenzin lezen. Waarschijnlijk merk je het ook in de klas: leerlingen hebben geen zin in lezen, kunnen hun aandacht niet bij langere teksten houden en haken af als de tekst moeilijker is. Ook begrijpen steeds meer leerlingen de toetsvragen niet. Hun taal blijkt ontoereikend om de woorden te duiden en om zelf antwoorden te formuleren. En dat leidt tot slechtere schoolresultaten. Niet bij slechts één vak, maar schoolbreed.