Ontdek de Nederlandse Werkwoorden en Vraagwoorden!

Grammatica: herhalen werkwoorden en vragen stellen

Lesdoel 1: Ik weet wat een werkwoord is en dat het in de juiste vorm moet staan.

Lesdoel 2: Ik kan een vraagzin maken.

Lesdoel

- Iedereen weet wat een werkwoord is (EEN ACTIVITEIT).

- Iedereen weet dat het werkwoord verandert als de persoon verandert. 

- Iedereen kan een vraagzin maken.

Wat weet je al over Nederlandse werkwoorden en vraagwoorden?

Wat is een werkwoord?

Een werkwoord is een woord dat de actie of staat van zijn in een zin uitdrukt.

Verandering van werkwoord bij persoonsverandering

Het werkwoord verandert afhankelijk van de persoon in de zin.

Vraagzinnen met een werkwoord

Een vraagzin kan worden gemaakt door het werkwoord vooraan in de zin te plaatsen.

Introductie van vraagwoorden

We introduceren de vraagwoorden: wie, wanneer, wat.

Vraagzinnen met vraagwoorden

Hoe maak je een zin met een vraagwoord?

Voorbeeldzinnen met vraagwoorden

Voorbeelden van zinnen met vraagwoorden.

Oefenen met vraagwoorden

Oefen met het stellen en beantwoorden van vragen met vraagwoorden.

Quiz - Werkwoorden

Korte quiz over werkwoorden en hun veranderingen.

Quiz - Vraagwoorden

Korte quiz over het gebruik van vraagwoorden in zinnen.

Herhaling en samenvatting

Samenvatting van de les en herhaling van belangrijke punten.

Praktijkoefening

Schrijf een zin met een werkwoord en een vraagwoord op.

Vragen en feedback

Ruimte voor vragen en feedback van de leerlingen.

Afsluiting

Bedank de leerlingen voor hun aandacht en deel enkele aanmoedigende woorden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.