H.3 Woordenschat -mavo1

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Wat moeten jullie straks kennen en kunnen?

Oftewel, wat is het doel van deze les?

Na deze les weet je een tegenstelling in een tekst te vinden en kun je

woordraadstrategieën gebruiken om de betekenis van
een moeilijk woord te vinden.

 

In teksten staan soms voorbeelden om moeilijke woorden uit te leggen. Dan weet je meteen wat de schrijver bedoelt.

Bij een voorbeeld vind je vaak signaalwoorden: (bij)voorbeeld, zo is er ..., zoals, denk maar aan ..., neem, zo.

Voorbeeld: –  Veel voormalige Oostbloklanden, zoals Polen en Roemenië, behoren nu tot de Europese Unie.

Ook een dubbele punt (:) kan aangeven dat er voorbeelden volgen: – Er is volop gelegenheid voor watersport: zwemmen, roeien, waterskiën en kanovaren. 

Soms krijg je eerst voorbeelden en volgt daarna het moeilijke woord: Denk aan het goede lettertype, de juiste lettergrootte, de regelafstand.

Kortom: besteed ook aandacht aan de typografie van je stuk.

Nu zelfstandig aan de slag

Wat nu?

 Voordat je aan de opdrachten begint, lees je eerst zelfstandig de theorie op blz. 101

Maken opdr.1 t/m 6

blz. 101 t/m 103

Opdrachten maken in tweetalen

Keuze: je mag de woorden direct in WRTS of Quizlet zetten.

Of 1 leerling zet het in WRTS en de ander schrijft.

Let op: Verbeter de fouten als we het na gaan kijken!

  1 t/m 7  blz. 61 t/m 63

Let op het geluid, je werkt op fluistertoon. Denk aan de buren! Anders individueel verder!

Bespreken opdrachten en evaluatie van de les

Aan de slag

Opdracht: in 2 tallen=

 Bespreek met je klasgenoot wat er tijdens deze les is geleerd? Wat moet je onthouden? Hoe vertel je dit aan een leerling van een andere klas?

Opdracht: in 2 tallen=

 Bespreek met je klasgenoot wat er tijdens deze les is geleerd? 

Wat moet je onthouden, is belangrijk?

 

Hoe vertel je dit aan een leerling van een andere klas?

Wat was het doel van de les en is het doel bereikt?

nederlandsindeonderbouw.weebly.com